6-1-1幼儿园幼儿的自理能力社会调查报告(3稿)邱圆圆

我是一位找那个老师

宁夏电视大学开放教育小学教育专科

社会实践报告

关于银川智能双语幼儿园幼儿自理能力的调查报告

姓 名： 邱园园

学 号： ０８７０１０７２８

专 业： 小学教育专科

教学班： 石嘴山电大分校

二0一一年六月

我是一位找那个老师

关于银川市智能双语幼儿园幼儿自理能力的

调查报告

邱圆圆

儿童是祖国的未来。但是由于现在许多家庭都是独生子女，忽视

了对幼儿自理能力的培养。为了提高幼儿自理能力的培养，我在２０

１1年4月份对银川市智能双语幼儿园的幼儿家长，采用调查问卷的

方式，对该院儿童的生活自理情况作了调查。

一、调查的基本情况：

针对幼儿自理能力较差的情况，我从小 中 大 学前各抽出十五位

家提出了以下几个问题来调查。如；幼儿在家是自己吃饭还是由父母

来喂；早上是自己穿衣、穿鞋子还是父母帮穿；自己洗脸还是父母帮

洗；回家写作业是自己主动写还是要靠父母督促才写 。

二、幼儿在生活自理方面存在的问题及分析

自理能力主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进

餐、自己洗脸和屁股等。著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己

能做的，应当让他自己做”。《纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有

基本的生活自理能力。孩子自理能力差，其原因：

1、家庭成员的溺爱包办。

现在的独生子女在家庭中由于父母包揽了所有的家务劳动，只重

视对孩子的智力投资，轻视了对孩子自理能力的培养，在幼儿园凡是

我是一位找那个老师

孩子能做的事，老师都注意培养孩子自己学做，从小养成孩子做各种

力所能及的事情的习惯。但回到家父母尤其是爷爷奶奶常溺爱孩子，

怕孩子自己吃不饱或太慢而急于去喂他，孩子一切生活全部由成人包

揽，养成孩子事事依赖成人的坏习惯。

2、孩子没有掌握自理的方法和技能。

孩子因年龄小，在自理时常不懂程序和方法，碰到实际困难，爸

爸妈妈不是教会孩子，而是去代替孩子做，导致孩子不会自理。

3、缺少必要的反复练习的机会。

孩子刚学会穿衣服时兴致很高，且常得到父母的鼓励表扬。但学

会后孩子便失去兴趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了

一次次练习的机会

三、培养幼儿自理能力的方法

孩子自理能力差，每位做家长的都深有感触，他们都希望自己的

孩子能自立、自强，克服依赖性，日后成为自食其力的有用人才。那

么怎样培养幼儿的自理能力？我认为可以从以下几个方面入手：

1、从日常生活中入手培养幼儿的自理能力，增强幼儿独立性。 教师责任就是协助家长、诱导幼儿学会做些力所能及的事，如家

务劳动和自我管理，这不仅是生活对幼儿提出的要求，而且是幼儿自

身发展的需要，幼儿刚开始劳动时，往往做得很慢，有时甚至“闯祸”，

不要因此就不让幼儿动手，而要给幼儿做正确的示范动作，耐心教他

们怎样做，鼓励孩子坚持劳动，养成习惯。在家里为幼儿创设良好的

劳动环境，提供一定的劳动条件，如：让幼儿自己起床、穿衣、吃饭、

我是一位找那个老师

整理房间等，家长不要加以干涉，要鼓励幼儿做中学。刚开始是慢一

点，时间长了他们自然会利索得过且过多，家长一定要有耐心，这样

既锻炼孩子的自理能力，也建立了自己事自己做的独立性。使孩子体

验到独立完成一件事后所获得的快乐，从而增强其做事的信心，达到

培养幼儿的自理能力目的。

2、采用多种形式教育、培养幼儿自理能力。

有专家研究：人的双手与人的大脑的神经是紧密相连的。幼儿通

过亲手的操作可以锻炼脑与手的协调性，而且可以促进大脑的发育。

针对这点，我采用多种形式帮助幼儿学习生活、劳动技能。通过讲故

事、念诗歌、做值日生、整理图书、玩具等形式教会幼儿简单的自我

劳动。并要求幼儿在家里做力所能及的事，比如：扫地、擦桌子、洗

碗、摆碗筷等。还激发幼儿对折纸、剪纸的兴趣，要求他们回家发挥

自己的想象力，制作手工作品带到幼儿园供大家欣赏。可是，我发现

有的家长嫌孩子做得慢，做得不好，自己为其代劳，反而让孩子在旁

边当观众。虽然作业是做得很好，但是已违背了老师布置作业的初衷。

作为家长应放手让孩子自己动手，让幼儿知道自己的事情应自己做，

激发孩子参与做的欲望。“新年”过后，我在班上举行了一场别开生

面的“自理能力竞赛”活动，随着哨子一声今下，赛手们立即冲上“战

场”穿衣服、穿鞋子、系鞋带个个动作利索，神情严肃，心中想着：

“要做得好，要做得快，要争第一”， 场下啦啦队的欢呼声一浪高

过一浪：“加油！加油！”。比赛的热烈场面感染了在场的每一个孩子

和老师，孩子们为同伴出色的表现而骄傲，我为孩子们的自信与能力

我是一位找那个老师< …… 此处隐藏：749字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……