华南师范大学考研试题

华南师范大学考研试题—教育学

一、选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。在每个小题给出的四个选项中，请选出一个最符合题目要求的。

1.提出教学过程最优化思想的教育家是( )

A.赞科夫 B.乌申斯基

C.巴班斯基 D.维果斯基

2.德育过程的基础是( )

A.活动和交往 B.自我教育

C.学校教育 D.道德内化

3.创立“发现法”教学的是( )

A.瓦 根舍因 B.斯金纳

C.布鲁纳 D.洛扎洛夫

4.下列哪一说法不正确?( )

A.访问者及介绍人的被信任程度,可能使被试的反应失真,使调查资料产生较大误差.

B.访谈调查常常是个人之间进行的,样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值.

华南师范大学考研试题

C.遗失被试的资料可能会造成取样的偏差.

D.对调查对象的群体资料必须有明确的了解,这样才能群体的基本单位.

5.格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了( )是教育的重要条件3

A.遗传素质 B.教师水平

C.父母培养 D.后天学习

6.( )根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论3

A.皮亚杰 B.科尔伯格

C.杜威 D.马斯洛

7.20世纪初，创立实验教育学，主张用实验的方法研究教育活动，为教育学研究提供新方法，进一步推动教育学科学化的德国教育学家、心理学家是( )

A.赫尔巴特 B.福禄倍尔

C.梅伊曼和拉伊 D.弗洛伊德

8.( )是获取科学信息的一种重要方式，是科学研究的重要方法。

A.实验与观察 B.假设

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C.统计 D.测量

9.( )认为个体认识的起源既不是外部客体给予的刺激，也不是有机体内部预先形成的结构的呈现，而是主体与外部世界不断交互作用的结果。

A.皮亚杰 B.柯尔伯格

C.马斯洛 D.杜威

10.我国颁布且实行的第一个学制是( )

A. 壬寅学制 B.癸卯学制

C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制

11.最早提出“教育性教学”的教育家( )

A.夸美纽斯 B.赫尔巴特

C.凯洛夫 D.布鲁纳

12.我国第一部马克思主义的教育学著作是( )

A.《论共产主义教育》 B.《教学与发展》

C.《教育史》 D.《新教育大纲》

13.在对课题研究进行设计时,不包括的一项是( )

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A.确定研究方法 B.论证课题

C.制定研究计划 D.选择研究对象

14.在教育对象问题上,提出“有教无类”主张的是( )

A.孔子 B.孟子

C.荀子 D.墨子

15.道家的教育主张是( )

A.“以吏为师” B.“以法为教”

C.“化性起伪” D.“不言之教”

16、在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是( )

A.教育实验观察

B.严格控制的观察

C.全结构式观察

D.教育现场观察

17.建立良好的师生关系，从根本上说取决于( )

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A.家长的配合 B.学校领导的积极配合

C.教师的实际水平 D.学生的实际水平

18.《学记》中提出 “长善救失”体现了( )

A.知行统一的原则 B.尊重信任与严格要求相结合的原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.发扬积极因素，克服消极因素原则

19、 战国后期，具有世界影响的中国教育文献是( )

A.《大学》 B.《中庸》 C.《孟子》 D.《学记》

20、在教育史上最早颁布义务教育法的国家是( )

A.美国 B.英国 C.日本 D.普鲁士

21、适当过渡学习能促进知识保持，研究表明，最佳效果的过渡学习是学习熟练程度达到( )

A. 130% B.140% C.150% D.160%

22、联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( )

A.练习 B.学习 C.强化 D.巩固

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23.下列不是阿特金森所提出的成就动机理论模型的缺陷的是( )

A.人的成就动机被看成仅仅由内部因素所激发,没有充分看到外部社会生活条件对人的成就动机的作用

B.初步把动机的情感方面和认知方面结合起来

C.对影响成就和行为的内部因素的了解和探讨不全面和不够充分

D.对认知的作用的了解是模糊的,笼统的,不具体的

24.“对抗偏见”是一种专门用来改变学生在特定的领域内的原有认识的以对话为基础的教学策略,它是由( )提出的

A.科斯格儒 B.罗尔

C.查朴尼 D.斯太威

25.( )是把成就看作赢得相应社会地位与自尊心的根源,是一种外部动机

A.附属内驱力 B.自我提高的内驱力

C.内部动机 D.认知内驱力

26.古儒学校产生于古代的( )

A.埃及 B.苏美尔

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C.希腊 D.印度

27.智者派提出了古希腊课程中的( )

A.前三艺 B.后四艺

C.七艺 D.六艺

28、自20世纪20年代起，在河北定县主持乡村建设实验运动的教育家是( )

A.晏阳初 B.陶行知 C.黄炎培 D.梁漱溟

29、苏格拉底法又称为( )

A.问答法 B.发现法 C.讲授法 D.雄辩术

30、1916年出版的( )，最集中、最系统地表述了杜威的教育理论。

A.《我的教育信条》

B.《民主主义与教育》

C.《学校与社会》

D.《人的问题》

31、1840年世界上第一所幼儿园诞生，其创立者是被称为“幼儿教育之父”的( )

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A.瓦德蔡克 B.福禄倍尔 C.巴西多 D.裴斯泰洛齐

32、德国19世纪著名的资产阶级民主主义教育家，被誉为“德国师范教育之父”的教育家是( )

A.费希特 B.赫尔巴特 C.第斯多惠 D.洪堡

33.主张把分析哲学作为一种方法广泛应用于教育理论的是( )

A.存在主义教育 B.分析教育哲学

C.新行为主义教育 D.结构主义教育

34.1958年,美国联邦政府颁布的战后主要教育大法是 ( )

A.国防教育法 B.毛雷尔法

C.史密斯—休斯法 D.高等教育法

35.在教育史上，第一个明确提出要将心理学作为教育学理论基础的是( )

A.桑代克 B.布鲁纳

C.加涅 D.赫尔巴特

36“立五经博士”是( )的决策.

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A.汉武帝 B.秦始皇

C.汉文帝 D.秦二世

37.科举考试是在( )时终结的.

A.洋务早期 B.维新运动后期

C.清末新政时期 D.辛亥革命早期

38.中国第一所教会学校是( )

A.毓实女中 B.蒙养院

C.马礼逊学堂 D.英华学院

39.万木草堂是( )创办的.

A.陈千秋 B.康有为

C.梁启超 D.陈宝箴

40.中国历史上记载最早的儿童识字课本是( )

A.《千字文》 B.《史籀篇》

C.《三字经》 D.《急救篇》

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41.夸美纽斯为6-12岁的儿童设计的学校是( )

A.国语学校 B.拉丁语学校

C.小学 D.母育学校

42、“六艺”教育的中心是( )

A.礼乐教育 B.军事教育 C.文化知识教育 D.科学知识教育

43、中国古代学校教育制度完备于( )

A.魏晋南北朝 B.隋朝 C.唐朝 D.宋朝

44、明代书院在宋元基础上又具有了新的职能，即( )

A.藏书 B.供祀 C.育才 D.议政

45.泛爱主义教育运动的代表人物是( )

A.康德 B.巴泽多

C.赫尔巴特 D.卢梭

二、 辨析题：46-48小题，每小题10分，共30分。判断正误并简要说明理由。

46、无关变量就是对研究不起作用的变量。

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47、教育目的即教育方针，二者并没有什么区别。

48、所有的教育现象都会成为教育研究的对象？

三、 简答题：49-54小题，每小题15分，共90分。

49.简述教育的政治功能

50.新一轮基础教育课程改革的理念是什么？

51.简述苏格拉底教学法

52.简述卢梭的教育思想及其对后世的影响

53. 制约问题解决的要素有哪些？

54.简述社会规范学习的含义和过程

四、 分析论述题：55-57小题，每小题30分，共90分。

57、本题为必选题，请在Ⅰ、Ⅱ两道题中选取一道做答，若两题都回答只按第Ⅰ道试题的成绩计入总分。

55、联系实际，论述教育的公平与效率问题。

56、论述孟子和荀子教育思想的异同

57、Ⅰ学习动机的强化理论是什么？对学校教育有何指导意义？

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Ⅱ教育行动研究的的含义是什么并论述其特点和优缺点

2

一、选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。在每个小题给出的四个选项中，请选出一个最符合题目要求的。

1.社会本位论主张，在确定教育目的时，应根据( )来确定

A.个人需要 B.个人需要为主，但也应考虑社会需要

C.社会需要 D.社会需要为主，但也应考虑个人需要

2.造成人的片面发展的原因主要是( )

A.社会的进步 B.旧式劳动分工

C.科学技术水平的提高 D.生产力的发展

3.我国以美国学制为蓝本，第一次把中小学的规定为“六三三”制的是( )

A.壬寅学制 B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

4.( )主张，学生应尽可能多地参与到社会中去

A.学科中心主义课程论 B.存在主义主义课程论

C.经验主义课程论 D.社会改造主义课程论

5.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用也是( )

A.美育 B.体育

C.智育 D.德育

6.下列有关原始社会教育的特点说法不恰当的是( )

A.原始社会的教育没有阶级性 B.主要为生产劳动服务

C.已经从生产劳动中分化出来 D.教育手段比较原始

7.同是资本主义的英国和法国，由于( )的不同，而形成了各自不同的教育特色。

A.文化价值观 B.自然环境

C.政治需要 D.社会生产

8.1992年，党的十四大提出要( )，是我国现代化建设指导思想上的一个重大转变。

A.实施可持续发展战略 B.实施素质教育

C.实施科教兴国战略 D.把教育摆在优先发展的战略地位

9.二十世纪末我国教育发展总目标中的“两基”是指( )

A.基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲

B.基础知识和基本技能

C. 基础知识和义务教育

D.基本普及九年义务教育和基础教育

10.构成课的核心部分是( )

A.组织教学 B.检查复习

C.讲授新课 D.布置作业

11.列宁指出，学校课程的思想政治方向完全且只能由( )来决定

A.教育行政部门 B.教学人员

C. 校长 D.学生

12、新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )

A.知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观

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B.知识、情感、意志

C.面向世界，面向未来，面向现代化

D.世界观、人生观、价值观

13、活动课程论与学科课程论的根本分歧在于，它认为课程应该以( )为中心。

A.经验 B.活动 C.儿童 D.社会

14、教育的领导权决定于( )

A.生产力的发展水平 B.政治经济制度 C.文化传统 D.人口状况

15.标志着新教育运动的开端并且被视为欧洲“新学校”的典范的学校是( )

A.儿童之家 B.罗歇斯学校

C.乡村教育之家 D.阿博茨霍尔姆乡村寄宿学校

16、1995年颁布的《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》，首次提出( )

A. 把教育列为“经济发展的战略重点之一”

B. 提出“百年大计，教育为本”，强调教育的突出战略位置

C. 提出“必须把教育摆在优先发展的战略地位”

D. 提出“在全国实施科教兴国”战略

17.在奴隶社会和封建社会，教育目的基本上只有( )方面的一些要求

A.生产技能 B.生产力

C.科学知识 D.政治思想品德

18. “我们在探索教育目的时，并不要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。”，这是( )的观点

A.卢梭 B.斯宾塞

C.杜威 D.凯兴斯泰纳

19.下列哪一个教育观点不是黄炎培提出的( )

A.教学做合一 B.敬业乐群

C.手脑并用 D.做学合一

20.曾被成为德国迅速崛起的“秘密武器”、堪称工业化和生产社会化、现代化重要支柱的是( )

A.基础教育 B.职业技术教育

C.成人教育 D.高等教育

21.近代中国正式派出第一批留学生的年份是( )

A.1875 B.1876 C.1877 D.1881 22.文士学校产生于古代的( ) A.巴比伦 B.埃及 C.希伯来 D.印度 23.自然科学开始从哲学中分离出来是在( ) A.古风时代 B.古典时代 C.希腊化时期 D.古罗马 24.首次提出教育要与人的发展相适应的是( ) A.西塞罗 B.亚里士多德 C.苏格拉底 D.柏拉图 25、教学是( ) A.学生学的活动 B.教师指导下学生学的活动

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C.教师教的活动

D.教师教和学生学的统一活动

26、衡量人的品德的主要标志是( )

A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

27.文艺复兴最早发生在( )

A.英国 B.法国

C.德国 D.意大利

28.英国的“公学”实际上是一种( )学校.

A.公立学校 B.平民学校

C.私立学校 D.贵族学校

29.美国第一所公立小学设在( )

A.宾夕法尼亚州 B.马萨诸塞州

C.德克萨斯州 D.纽约

30.夸美纽斯为父母们所写的学龄前儿童教育指南是( )

A.《母育学校》 B.《人的教育》

C.《泛智先声》 D.《父母必读》

31、在我国古代教育史上，从“教”、“养”、“取”、“任”四个方面系统论述人才理论的教育家是( )

A.周敦颐 B.张载 C.王安石 D.颜元

32.下列叙述属于选题基本要求的是( )

①课题研究基本条件上的可行性②课题研究步骤、方法及手段的合理性 ③课题研究的基本思路及内容框架的科学性④课题选题的价值 ⑤对同类研究和相关研究状况把握的准确性与全面性⑥问题本身要新颖

A.①③⑤ B. ②③④⑥

C.①②④⑤⑥ D. ①②③④⑤

33、京师同文馆是中国近代最早的新式学堂，它创办于( )

A.1840年 B.1860年 C.1862年 D.1864年

34、对于中西文化关系的问题，( )提出“中学为体，西学为用”的思想。

A.洋务派 B.维新派 C.革命派 D.改良派

35.《学记》设计的大学教学进程,达到“大成”需要( )年.

A.五年 B.七年

C.八年 D.九年

36.太学正式设立于( )时期.

A.汉武帝 B.汉成帝

C.汉文帝 D.汉元帝

37.“随人分限所及”的教育原则是( )提出的

A.王安石 B.胡瑗

C.陆九渊 D.王守仁

38.第一部在全国实施的学制是( )

A.壬子学制 B.壬寅学制

C.癸丑学制 D.癸卯学制

39.汉代首先提出 “独尊儒术”思想的是( )

A.董仲舒 B.贾谊

C.郑玄 D.王充

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40.( )最早提出“以法为教” “以吏为师”的主张

A.商鞅 B.韩非

C.秦始皇 D.李斯

41.下列不属于我国的学习结果分类的是( )

A.认知策略的学习 B.道德品质与行为规范的学习

C.知识的学习 D.心智的以思维能力为主的学习

42.第一个系统论述教育心理学并被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是( )

A.巴普洛夫 B.奥苏伯尔

C.皮亚杰 D.桑代克

43.“六学一馆”是( )代的中央官学体系的简称

A.汉 B.隋

C.唐 D.宋

44.根据皮亚杰的观点，儿童能凭借具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算，说明儿童的认知发展水平已处于( )

A.感知运动阶段 B.前运算阶段

C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

45.在教育研究的设计阶段不需要采取什么方法?( )

A.确定课题的方法 B.实验的方法

C. 查阅文献的方法 D.研究设计的方法

二、 辨析题：46-48小题，每小题10分，共30分。判断正误并简要说明理由。

46.辨析教学与教育、智育、上课之间的联系与差别。

47.布鲁纳的学习理论与奥苏伯尔的学习理论异曲同工。

48.在教育研究方法中，价值研究与事实研究是直接同一的。

三、 简答题：49-54小题，每小题15分，共90分。

49.简述你所了解的学习策略及其与教学的关系

50、简述促进知识迁移与应用的教学原则

51简述教育调查研究的一般步骤

52、简述孔子的教育思想及其对历史的影响。

53.简述私学兴起的原因及意义

54.教师专业化的内涵

四、 分析论述题：55-57小题，每小题30分，共90分。

57、本题为必选题，请在Ⅰ、Ⅱ两道题中选取一道做答，若两题都回答只按第Ⅰ道试题的成绩计入总分。

55.试论述建国以来各个时期的教育目的

56.评述张之洞《劝学篇》的主要内容及“中体西用”思想的历史作用与局限

57 Ⅰ评述托尔曼的认知-目的说

Ⅱ论述我国教育研究的现状及研究方法上存在的问题

1.教育的心理模仿说和生物起源说本质上都是否定教育的( )

A.阶级性 B.历史性

C.社会性 D.历史性

2.在人的发展中起主导作用的因素是( )

A.遗传素质 B.环境

C.教育 D.个人努力

3.就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”，这句话强调的是( )对动作技能学习的重

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要性

A.练习 B.示范

C.联系 D.言语指导

4.教学工作的中心环节是( )

A.备课 B.上课

C.课外辅导 D.布置作业

5.首先提出自我效能感理论的心理学家是( )

A.默里 B.班杜拉

C.阿特金森 D.麦克里兰

6.教师职业道德的核心是( )

A.热爱教育事业 B.热爱学生

C.为人师表 D.团结协作

7.直接决定教育性质的是( )

A.社会的政治经济制度 B.生产力的发展水平

C.社会意识形态 D.社会文化

8.( )认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿

A.勒图尔诺 B.华生

C.孟禄 D.卢梭

9. 传承文化的主要手段是( )

A.生物遗传 B.选择经验

C.社会实践 D.教育

10.教育、教学要求上的“一刀切”违背了人的身心发展的( )

A.阶段性 B.顺序性

C.不平衡性 D.互补性

11、现代学制中的双轨制，主要以( )为典型。

A.欧洲国家 B.美国 C.前苏联 D.中国

12、1985年，( )明确规定把发展基础教育的责任交给地方。

A.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

B.《中共中央关于教育体制改革的决定》

C.《中国教育改革和发展纲要》

D.《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》

13.中国教育史上首次提出教育应培养创造性人才的是( )

A.王充 B.韩愈

C.董仲舒 D.王守仁

14.被成为近代科学教育学的奠基人( )

A.夸美纽斯 B.卢梭

C.赫尔巴特 D.杜威

15.最早使用“教育”一词的人是( )

A.孔子 B.孟子

C.荀子 D.老子

16.现代教育的基本特征是( )

A.终身性 B.教育与生产劳动相结合

C.全民性 D.普及性

17.科举制度创立于( )