人教版七年级下册语文第三单元复习检测

人教版七年级下册语文 第三单元复习检测

一、积累与运用 1.给下列加粗字注上正确的拼音。 挚友( ) 潜心( ) 捏弄( ) 校 补( ) 轮廓( ) 魁梧( ) 滑稽( ) 赫 然( ) 兽铤( ) 殷红( ) zhì qián nòng jiào kuò kuí jī hè tìng yān

2. 根据拼音写出汉字或给加点字注拼音。 péng pài gèn ______古 bǔ _____育 阻ài _____ 锲而不舍( ) 懊悔( ) 喧嚣 ( ) 炽痛( )

澎湃 亘 哺 qiè ào xiāo

碍 chì

3.下列加粗字的音、形完全正确的一项是 (A) A.磐石pán 含蓄xù 白皙xī 钦佩不已qīn B.荒缪miù 筹划chóu 赫然hè 兀兀穷年wù C.彷徨páng 暑名shǔ 深邃suì 迥乎不同jiǒng D.涉猎shè 迭起dié 澎湃bài 义愤填膺yīn

4、下列加点的字注音全对的一组是( ) A 、筹划(chóu) 地壳(qiào) 喃喃(nán) 群蚁排衙(yá) B、元勋(xūn) 赫然(hè) 磐石(bán) 迥 乎不同(jiǒng) C、开拓(tuò) 厌恶(yàn) 喧嚣(xuān) 热 情澎湃(bài) D、挚友(zhì ) 重荷(hè) 白皙(xié) 慷慨 淋漓(lí )

A

5.下列各组词语书写准确无误的一项是 ( C) A.马革果尸 妇儒皆知 心会神凝 彷徨 B.感情震荡 燕然勒功 零乱不堪 徙劳 C.一拍即合 当之无愧 惹人注目 磐石 D.和爱可亲 死而后己 无瑕顾及 滑稽

6.下列加粗字解释无误的一项是 ( D) A.鲜为人知(很少) 死而后已(停止) 兀兀穷年(达到极点) 迥乎不同(不同) B.家喻户晓(了解) 沥尽心血(滴) 气冲斗牛(直冲) 无暇及此(到) C.杂乱无章(条理) 岂欲卿治经为博士(研究) 蒙乃始学(于是) 鞠躬尽瘁(劳累) D.锋芒毕露(全) 可歌可泣(可以) 潜心贯注(连贯) 心会神凝(领会)

7.对下列句中加点的词解释有误的是( D ) A.兽铤亡群(疾走 ) 仰之弥高(更加 ) B.锲而不舍(刻 ) 兀兀穷年(劳苦的 样子) C.迥乎不同(差得远 ) 呕心沥血 (滴 ) D.风悲日曛(昏黄 ) 平沙无垠(阻 挡 )

8、找出下列词语中的错别字，填在表中，并订 正。 马革裹尸 先为人知 一反即往 踌躇 磐石 杂论无章 小心翼翼 妇如皆知

错别字订 正

先即 论如 鲜既 乱 孺

9.下列各句中使用的修辞方法不同的一项 是 ( D) A.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文 化药方。 B.他，是口的巨人。他，是行的高标。 C.你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。 D.我们要准备像李先生一样，前脚跨出大 门，后脚就不准备再跨进大门。

10.下列句子中成语使用有误的一项是(B ) A.世界上任何一个民族都不甘成

为任人宰害 的民族。 B.二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。 C.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 D.风小心翼翼的吹过来，唯恐弄乱了他的 头发。

11.下列句中没有语病的一项是( B ) A.“减负”后，我们学校开设了丰富多彩 的活动。 B.实施西部大开发战略是党中央作出的重 要决策。 C.大量植树种草直接关系到我们的生活环 境能否得到改善。 D.他那认真刻苦的学习精神，值得我们每 个同学效尤。

12、选词填空。 (1)他要给我们 衰微 的民族开一剂救 济的文化药方。(伟大 衰弱 衰微 ) (2)汉字激光照排系统的创始人和技术负责 人王选，被誉为“当代毕昇”是 当之无愧 的。(当之无愧、气冲斗牛、惹人注目)

13、下列句子中话说得不够简洁的一句是(A ) A、那些小说使我痴迷得如醉如痴，整个儿迷在 小说里面了，所有全部的一切时间都花在那件事 情上面了。 B、共同的使命，共同的经历，共同的生活以及 共同的拼搏，把我们的命运紧紧地连在一起了。 C、我们承认，我们对你们是有不理解的地方， 我们有些做法是不妥的，甚至也是错误的。 D、国家用于义务教育的财政拨款的增长比例， 应当高于财经经常性收入的增长比例。

14、下列句子不表示反问语气的一项是 (C ) A.孤岂欲卿治经为博士邪！ B.卿言多务，孰若孤？ C.尊君在不？ D学而时习之，不亦乐乎？

15、请根据下面的语境，写出张琳的转述语，要 简明、连贯、得体。不超过45字。 李蓉是班上的语文科代表，因病住院，她的同桌 好友张琳星期天到医院探望她。李蓉请张琳把自 己写的作文转交给教语文的郝老师，并让张琳代 自己向郝老师表示迟交作文的歉意，希望郝老师 能批改好，好让张琳后天来时带给她。 第二天，张琳把李蓉的作文交给郝老师时，对郝 老师说：赫老师，李蓉生病住院，不能按时交作业，她很抱歉。她想 请老师(您)给改好作文，让我明天带给她。