XX小学培优辅差具体记录(8篇)
时间：2025-07-08
马桥小学培优辅差记录表班 级 六(1)班 科 目 数 学 时间跨度 9---12 月份 俊、唐 涛、 培优对象：蔡丹杰、黄江琪、刘雨岑、潘 本阶段的 重点训练 学生名单 涂慧敏、冯小梅、潘 辅差对象：陈 王 唐 霜、魏 宣、殷 宙等。 奥、钱 炜、钱一帆、沈 丹、 康、石
涛、郭海佩、贾 柔、徐
俊、薛
朝、袁锦阳、张思梦等。
优秀学生 的特点及 训练措施
涛：学习热情很高，爱劳动常常为班级服务，但是上课管不住 自己的言行。 涂慧敏：做事认真，学习踏实，但遇到难题就没信心去解决。 潘 康：思维活跃，上课能跟上老师的思路回答问题，但自制能力 不强。 针对他们的实际情况，民主选举唐涛当班中的体委，涂慧敏当小 组长，潘康当这学期的副班长，让他们在管别人的时候先管自己， 天长地久就认识到自己身上需要改的地方，和他们谈心让他们学会 自我约束，并在解题能力上重点培养。
魏 困难学生 特点及辅 导差重点
俊：长期和老人生活在一起养成了娇惯的个性，生活和学习缺 少独立性。 沈 丹：母亲在沟里，经常住在亲戚家，亲人疏于管理，学习吃力。 徐 朝：父母不在身边，年迈的爷爷没经历看管学习，导致过多的 知识不会。 针对这三位学生的情况，我利用辅差的时间帮助他们复习不会的知 识，如：分数的乘法、除法，告诉他们解决问题的技巧，让他们恢 复自信，他们的学习兴趣浓了。
训练收获 或存在的 问题描述
经过半学期师生共同的努力，培优的学生解题能力有所提高， 学习氛围很浓，辅差的学生掌握了基础知识，激发了学习的兴趣。 有个别学生需要长期地辅导，让基础扎实起来。
下阶段工作 的初步设想
工作有点成效，下半学期我主要还是以这些措施来引导他们进 步，让他们能找到不足改掉，发现自己的长处，争取进步。
马桥小学培优辅差记录表班 级 六(1)班 科 目 数 学 时间跨度 9---12 月份 俊、唐 涛、
培优对象：蔡丹杰、黄江琪、刘雨岑、潘 本阶段的 重点训练 学生名单 涂慧敏、冯小梅、潘 辅差对象：陈 王 霜、魏 宣、殷 宙等。 奥、钱
康、石
涛、郭海佩、贾 柔、徐
炜、钱一帆、沈
丹、
俊、薛
朝、袁锦阳、张思梦等。
优秀学生 的特点及 训练措施
黄江琪：头脑灵活，偏爱学数学，写字慢，不爱学语文，自主学习 能力差。 殷 宙：数学成绩好，聪明伶俐，好动调皮，计算不认真，书写不 规范。 石 俊：能按时完成作业，爱学数学，胆小不爱发言。 针对这三位学生的各自特点，不同缺点不同对待，捕捉他们身上的 闪光点，及时表扬鼓励，利用班级的“关注细节 完善自我”园地， 随时给
他们加分，调动他们的学习积极性，挖掘他们的潜力。
困难学生 特点及辅 导差重点
郭海佩：娇惯的个性，生活和学习缺少独立性。 贾 奥：母亲在外里打工，本人经常住在亲戚家，亲人疏于管理， 学习吃力。 薛 柔：父母不在身边，年迈的爷爷没经历看管学习，导致过多的 知识不会。 针对这三位学生的情况，我利用辅差的时间帮助他们复习不会的知 识，如：分数的乘法、除法是计算能力、图形的计算方法，告诉他 们解决问题的技巧，让他们恢复自信。
训练收获 或存在的 问题描述
在本学期的培优辅差过程中，在教学生的同时自己也有所收获， 孩子的天真让我快乐，孩子的进步让我高兴。哪怕进步很小，这也 是我们共同努力的结果，但是也发现了自己的培优辅差工作还要做 得更细致，更规范。
下阶段工作 的初步设想
面对自己的不足我会虚心改正，面对自己的成绩我会再接再厉， 让培优辅差工作能开展的更加顺利，学生成绩有所提升。
马桥小学培优辅差记录表班 级 六(1)班 科 目 数 学 时间跨度 9---12 月份 俊、唐 涛、 培优对象：蔡丹杰、黄江琪、刘雨岑、潘 本阶段的 重点训练 学生名单 涂慧敏、冯小梅、潘 辅差对象：陈 王 潘 霜、魏 宣、殷 宙等。 奥、钱 炜、钱一帆、沈 丹、 康、石
涛、郭海佩、贾 柔、徐
俊、薛
朝、袁锦阳、张思梦等。
优秀学生 的特点及 训练措施
宣：头脑灵活，对数学知识掌握比较全面，但是自主学习能力 差。 蔡丹杰：数学基础还好，聪明伶俐，好动调皮，计算不认真，书写 不规范。 刘雨岑：能按时完成作业，也喜欢数学，但是平时胆小，上课也很 少发言。 针对这三位学生的各自特点，不同缺点不同对待，捕捉他们身上的 闪光点，及时表扬鼓励，利用班级的“关注细节 完善自我”园地， 随时给他们加分，调动他们的学习积极性，挖掘他们的潜力。
困难学生 特点及辅 导差重点
袁锦阳：父母虽严格管理，但骨子里透着倔强，调皮好动，爱发言 不愿意写作业。 钱一帆：聪明但天性好动，总会发现一切可玩的玩具，在学习上很 被动。 贾 奥：父母常年在外打工，和爷爷奶奶生活在一起，不爱学习。 生活和学习的独立性很差。 针对三位学生各自的特点，我及时在思想上和他们沟通，和他们做 朋友，和他们换位思考，让他们知道自己今后的发展方向，能从行 动上有所转变，并利用辅差时间让他们找回自信。
训练收获 或存在的 问题描述
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