2015年高中地理人教版选修6同步课件：2.1水污染及其原因

◆地理 选修6(环境保护) (配人教版)◆

环境污染与防治

第一节

水污染及其原因

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标题知识

关键要点

方法技巧 列表分析法

天然水的自净能力 水的自净能力

水体污染现象

水污染的成因

举例分析法

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◆地理 选修6(环境保护) (配人教版)◆天然水的自净能力 基础填充

1.环境的自净能力：环境对外来物质具有一定的消纳、 ________能力。2.天然水体净化作用的机理

物理净化 (1)分类 生物净化1.净化 2.(1)化学净化 金品质 高追求 我们让你更放心！

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◆地理 选修6(环境保护) (配人教版)◆(2)水体自净能力比较：河流水>________>地下水。 (3)意义：掌握不同水体的________,充分利用水体的

自净能力，以________的方法控制和治理水污染。3.水污染的概念：在一定的时间和空间范围内，如

果污染物大量排入天然水体，并超过其________,就会改变水和底泥的________,改变水中________组成，造成 ________,水体利用价值________的现象。 (2)湖泊水 (3)自净规律 3.自净能力 理化性质 甚至丧失 金品质 高追求 最经济 生物群落 水质恶化 降低

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◆地理 选修6(环境保护) (配人教版)◆重点突破 1.不同水体的自净能力

污染物进入天然水体后，可以被一系列的物理、化学 和生物过程所净化，这就是天然水的自净作用。不同水体其 自净能力是不同的，其具体区别如下表所示：

水体类型

自净能力

原因流动速度 更新周期 溶解氧

河流水 湖泊水地下水

最强 居中最弱

最快 居中最慢

最短 居中最长

最多 居中最少

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◆地理 选修6(环境保护) (配人教版)◆2.河道中水的净化作用 河道中位置不同，净化的机理也不完全相同，如下表所 示： 位置 净化物质 过程 通过光合作用，吸收二氧化碳，放出 藻类和其他 上层 氧气，补充水中消耗的氧，又除去过 绿色植物 多的二氧化碳

中层

河水

物理作用：混合、稀释、挥发、扩散、 沉淀 化学反应：使污染物的存在形态发生 变化，浓度降低

下部

河床底泥和 河床底泥吸附部分污染物；微生物通 微生物 过生化过程将污染物吸收转化 金品质 高追求 我们让你更放心！

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◆地理 选修6(环境保护) (配人教版)◆对点演

练 1.下列有关水体自净能力的叙述，正确的是( )

A.不同水体的自净能力是相同的B.水体的自净能力主要是通过物理净化、化学净化和

生物净化实现的C.不同水体的自净能力是不同的，一般来说，河流水>

地下水>湖泊水D.水体的自净能力可随污染物数量的增加而不断加强

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◆地理 选修6(环境保护) (配人教版)◆解析：本题主要考查水体的自净能力。不同水体的自净 能力是不同的，一般来说，水体的流动速度越快，循环周期 越短，水体中的溶解氧越多，污染物越容易被氧化分解，自 净能力越强，故就自净能力来说，一般是河流水>湖泊水>地 下水。如果人类向水体中排放的污染物质超过了水体的自净 能力，便会产生水体污染，引起水体自净能力的减弱。 答案：B

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◆地理 选修6(环境保护) (配人教版)◆水体污染现象 基础填充

1.水体富营养化(1)污染物：________等营养物质

受阻而死亡 湖中植物 大量死亡 (2)危害 遭到严重破坏 湖泊演变成沼泽过度繁殖1.(1)氮、磷 (2)藻类 金品质 高追求 光合作用 鱼类 水生生态系统 我们让你更放心！

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◆地理 选修6(环境保护) (配人教版)◆2.海洋水体污染 (1)主要污染物：________ (2)污染源：近海石油的开采、加工、________ (3)危害： ①直接危害________,表现为直接导致海鸟等的皮、 毛丧失防水和________性能，或堵塞呼吸和感觉器官； ②油膜、油块能粘住大量的鱼卵和幼鱼，并阻碍海藻 的________,底栖动物也会受到影响； ③石油氧化分解，大量消耗水中________,间接对生 物造成危害。 2.(1)石油 (2)运输 金品质 高追求 (3)①水生生物 保温 ②光合作用 ③溶解氧 我们让你更放心！

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◆地理 选修6(环境保护) (配人教版)◆重点突破 1.水污染的主要污染物 水污染的主要污染物包括以下几类，其主要成分和污染特 征见下表：类型 成分 污染特征 无机无 酸、碱及一般无机盐和氮、磷等营养物质 毒物 无机有 各类重金属(汞、镉、铅、铬)和氧化物、氟 有生物毒性 毒物 化物等

有机无 易分解的有机化合物，如碳水化合物、脂 毒物 肪、蛋白质等苯酚、多环芳烃和各种人工合成的具累积 有机有 性的稳定有机化合物，如多氯联苯和有机 毒物 农药等

耗氧 耗氧、有生 物毒性

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