科研方法入门的好向导——《外语教学中的科研方法》 (1)

时间：2026-01-22

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<福建外语>(季刊)

2 0 0 1年第 2期 (总第 6 8期)

科研方法入门的好向导——

<外语教学中的科研方法>评介高一虹(北京大学英语系，北京 1 0 0 8 7 1 )

[中图分类号】H 3 1 9 . 3 [文献标识码】A[文章编号】 1 0 0 9 - - 2 7 0 6 ( 2 0 0 1 ) 0 2—0 o 7 o _ _ o 3

近年来，“实证研究方法” ( e m p i r i c a l 十章依照前面划定的定性一定量连续体框r e s e a r c h m e t h o d s )越来越多地受到我国外语架，分别介绍定性研究、描述性研究、相关教学界的重视，一批由我国外语教学专家编关系研究、追溯性研究和实验研究。该书的撰的研究方法论著已经出版。实证研究方法内容范围主要是研究的设计、材料的收集和

的普及将使我国的外语教学研究从依赖个人分析解释，不涉及具体的统计运算和统计软经验总结的“前科学”阶段，进入以系统的件操作。全书共 2 3 5页，2 0万字，不需要材料收集和分析为基础的“科学”阶段。不很长时间就可以读完。过，我国外语教师大多缺少严格的科学思维

作为一本入门性的书籍，<外语教学中

方法训练以及统计知识，对于科研方法的学专业书籍也有一定困难。在此情况下，特别

的科研方法>的最大特点是其可读性，主要其一，面向教学。该书以外语教师 (特

习有一定畏难情绪，阅读充满术语和公式的体现在以下几个方面。需要适合初学者的研究方法“扫盲课本”。别是英语教师)为读者对象，研究范围为外

刘润清教授新近编著的<外语教学中的科研语教学、第二语言习得，针对性强，贴近外方法>(外语教学与研究出版社，1 9 9 9年1 0 语教学实践。那些认为自己只是“教书匠”。月)正是这样的入门性书籍。在科研面前望而却步的教师，会发现书中的全书共分十章。第一至第三章是概述性内容多是自己日常工作中经常碰到的、想研的，内容包括讲究科研方法的意义，什么是究又不知如何研究的问题。科学研究，以及外语教学研究的诸模式。第四章介绍“定性方法”( q u a l i t a t i v e m e t h o d s ) 和“定量方法” ( q u a n t i t a t i v e m e t h o d s ) .以一

其二，举例具体。该书将方法原则与范例相

结合，在介绍每一种方法时，都有相当的篇幅介绍典型的研究实例。例如，5 . 2节

个定性一定量连续体为框架，讨论了定性介绍科研报告中“文献综述”的要点、方法

和注意事项，其后用 1 1页的篇幅 ( P P . 4 5— 设计和材料收集类别，包括观察、描写、前 5 6 )引用了北京外国语大学英语系调查组在实验、准实验、实验等，排列在这一连续体“中国英语本科学生素质调查报告”中所作上。第五章讲如何起草科研申请报告，包括的文献综述；5 . 3节介绍科研报告中“方申请报告的形式和应当注意的问题。第七至法”的撰写，用 6页的篇幅引用了 0' Ma l l e y一

和定量方法的特点和关系，并将具体的研究

7 0一

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等人一篇英文研究报告有关部分的原文。有了这些实例，研究方法的各个操作环节便非常直接、具体地呈现在读者面前。

物上。读者在掩卷之后会发现，自己不仅是

在学习研究方法，而且在相当程度上浏览了近年来我国学者所做的外语教学研究，由此

其三，语言浅显。该书虽然内容的学术感叹我国外语教学研究的进步和成绩，并进性很强，但形式深入浅出，行文带有口语色而激励自己：洋人能做到的，中国人也能做我也应该能够彩，句式较短，专业术语都有明白的解释，到；其他中国学者能做到的，常配有生动具体的例子。比如在讲影响“外做到。特点之二，是定量定性并重。其他国内部效度”的“研究者效应”时，作者这样举例描述：作者的一些论述以及刘润清教授本人以前有

研究者：你喜欢西方文化吗？英语学员：不太喜欢。

关方法论的论述，都特别强调定量方法的重

要性，而 U, b语教学中的科研方法>一书在研究者：(吃惊地)什么！你不喜欢西定性方法的介绍方面比以前分量要重一些，方文化？讨论得更深一些，参考的书目也较多较新；英语学员：喜欢，喜欢。 {{l

定性与定量的比重较为均衡。作者在介绍每教学语境中使用的长处和局限、适用的具体领域。这也说明我国学者对于研究方法的引

都较详细地分析了它在外语显然，这样收集来的数据，自然已经失种方法的时候，真了。 (在化学实验室里，不管研究者如何向试管捶胸顿足，化学反应不受影响。在社会这个大实验室里，只要有“他人”在场， “被试”的行为就有可能改变。 )(

p . 2 2 9 ) 书的整体风格像是一位老师面对面地为读者授课，循循善诱，清楚明白，绝无玄妙

丘

进正在向越来越理性、越来越全面的方面发展。

该书还有一些可商榷之处。其中之一是术语的翻译问题。无论是定量还是定性研究

深奥、晦涩难懂之感。这也是作者的一贯风格。

的材料 ( d a t a )在该书中都是“数据”。不过“数据”有“数字”的涵义。而定性研究

其四，附有评介性书单。每一章的末尾书籍的重要章节加以赋有特色的介绍和点