诗经两首《关雎》《蒹葭》

《诗经》两首关雎 蒹葭

一、了解《诗经》,助读全诗补充注释： 《诗经》约成书于春秋中期(公元前6世 纪) ,最初称《诗》,汉代儒者奉为经典， 乃称《诗经》,为五经之一。《诗经》是中 国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。 《诗经》的作品分为风、雅、颂三类，表 现手法有赋、比、兴三种。(《诗大序》中 称“诗六义”)

“诗六义”风: 是多是劳动人民口头创作的民间歌谣；分15国风,共 160篇.是《诗经》中的精华,有不少篇章揭露贵族统治 集团对人民的压迫和剥削,也反映了人们的劳动生产情 况和爱情生活.常用复沓手法,体现民歌特色. 雅: 多是祭祀、宴会的乐歌和史诗,分 “大雅” 和 “小 雅”,共105篇. 颂: 多是宗庙、颂神的乐歌,有 “周颂” “鲁颂” 和“商 颂”,共40篇. 赋: 即陈述铺叙.比: 即对人或物加以形象的比喻. 兴: 即借助其他事物作为诗歌开头,以引起所要歌咏的内容.

《诗经》多用赋比兴的手法，句式以四言为主， 多用重章叠唱的手法。

关雎《关雎》是《风》之始也，也 是《诗经》的第一篇。古人把它 冠于三百篇之首，说明对它评价 很高。孔子说：“《关雎》乐而 不淫，哀而不伤。”其声、情、 文、义俱佳。

二、朗读全诗,整体感知1、听读正音(结合注释)补充：好hǎo 辗zhǎn 淑女：温和美好的女子 2、自读试译 提示：可以疏其大意，不必字字落实。 3、学生试读，注意节奏、韵律。 4、全班齐读

追求她成了空想， 睁眼想闭眼也想。 关 雎 夜长长相思不断， 关雎鸟关关和唱， 尽翻身直到天光。 在河心小小洲上。 长和短水边荇菜， 好姑娘苗苗条条， 采荇人左采右采。 哥儿想和她成双。 好姑娘苗苗条条， 水荇菜长短不齐， 弹琴瑟迎她过来。 采荇菜左右东西。 水荇菜长长短短， 好姑娘苗苗条条， 采荇人左拣右拣。 追求她直到梦里 好姑娘苗苗条条， 娶她来钟鼓喧喧。 (余冠英译)

三、思读全诗,把握文意1、本诗讲了一个什么故事？ 写一个男子对一位女子的爱慕、思念和追求。 2、如何表现男主人公的相思之苦和追求过程？

第一章：见物起兴，直写自己的愿望(写小伙子爱慕和追求一个温柔漂亮的女子，想 和她结成配偶)首章以立在河洲上鸣叫的 关雎起兴，引出淑女是君子 喜爱的配偶的情思，奠定全 篇的基调。

关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑

所听 所见 极有层次 所思 语约义丰 所愿

憔一 情 悴或 意 而死 十 雎 死， 分 鸠 。另 专 在 一一传 就的说 忧水中 思鸟是 不，一 食其种 ，

第二、三章：写小伙子追求心上人而未得 的相思之苦(忧思)(心情：苦闷与焦灼)

这位采

荇菜的姑娘 在水边劳动时的窈窕身影， 使他日夜相思，已到了长 夜不眠的程度。

寤寐求之—追慕之心 辗转反侧—相思之苦

荇菜

第四、五章：小伙子因相思而成梦， 在幻想中得到心上人，用琴瑟钟鼓取悦于 她的欢乐场景。君子兴奋地弹奏琴瑟， 敲击钟鼓来亲近她，友爱 她，并使她快乐异常。

琴瑟友之—亲密相爱 钟鼓乐之—欢快热闹 表现出求而得之的快乐。

河边邂逅，一见钟情 (第一章)

君 子

朝思暮想，辗转反侧 (第二三章) 琴瑟钟鼓，欢庆娱乐 (第四五章)

淑 女

小结这是一首青年男子的恋歌， 描绘他对一位姑娘一往情深的 追求和对美满婚姻的渴望，反 映古代劳动人民对美好爱情的 分向往和追求。

四、品读全诗，探究艺术特色一、托物起兴： 开头用“兴”,引起读者由鸟及人的相关 联想。

二、重章叠句的表现形式： 重章叠句是指一首诗由若干章构成，每章 的字句基本相同，只对应地变换少数字词，便 于尽情抒发作者的感情，深化意境，增强节奏 感、音乐美。 三、均为四言，采用一些双声、叠韵字。 四、本诗是爱情诗，抒发的感情：思恋、爱 慕

五、看谁背得快