理论研究

案例讨论式教学在《神经病学》授课中的研究李雪岩尹洪娜(黑龙江中医药大学，哈尔滨 1 5 0 0 4 0 )

【关键词l案例讨论式教学：神经病学；讨论式教学随着教学改革深入，讨论式教学作为的课堂教学方式之一，受到了重视。课堂行，差别在于采用两种不同的教学法。2 .组织实施

教学过程的研究性和探索性，由学生自 己通过独立思考分析问题、认识问题、解决问题。将学生被动学习的状况转变为主动学习的过程 .提高学生的学习兴趣

讨论在高等学校的教学中占有重要地位。越来越受到国内外的重视和欢迎，国外流行“ s e mi n a r”就是指的这种课堂讨论方法。

两个班级均已学习过《神经系统解剖学》、《神经系统疾病定位诊断学》课程。对照班级，进行传统的“讲授式”教

和积极性，改变学生单纯死记硬背应付考试的学习态度 .培养终身学习的能力，同时锻炼学生对于相关内容的组织和表达能力 .培养学生之间互相沟通、交流和互相协作的学习氛围，促进学生对于相关知识的理解、掌握和应用 .培养学生要具有良好的辩证思维的素质，能根据不

学。配合多媒体课件；并且多媒体课件包括一些疾病的典型症状图片，以及某行常见病的视频图像 (但该图像是在教师讲过本节课后播放)。实验班级，在学习过神经病学总论部分后及一部分个论章节后。选择临床常见病多发病 .在正式上

多媒体技术以其对信息承载的多元化、集成化、交互化特征，能把文字、图

像、声音、动画、视频等众多媒体的信息集于一体，有效地增加教学信息量、丰富信息的表达力、增强信息的表现效果、提高课堂效率，已逐渐成为提高教学质量的重要教学手段。近年来课堂教学普遍采用了计算机多媒体技术制作课件进行辅助 .融合教师自己多年的授课经验制作神经病学科多媒体课件，以提升学生探索知识能力和培育创造性思维为主要

课前播放典型病例视频录像，并给出患者就医时的主诉。把问诊、查体、

辅助检查、鉴别诊断、治疗方法、预后，特别是知

同的情况及时反应，做出正确的诊断，制

识点都作为问题留给学生，让学生通过所学过的知识以及互联网等多种信息渠道去获取答案。在通过课堂讨论方式交换学生所获得的信息，鼓励其以提出的问题为中心积极进行发言与讨论，充分发表个人的意见与建议；其后老师予以启发或诱导再以总结的形式提炼出重点，

定相应的治疗方案。尽力改变学生单纯死记硬背应付考试的学习态度，调动学生主动思维，加深对案例的认识，举一反三 .同时加强学生对多学科知识点的立

体交叉式的联系 .提高学生学习的积极性，主动性，独立性，探索性，利于临床的诊断和治疗。课堂讨论对教师的主导作

目的 .强调学生是信息消费、加工的主体.利用媒体为学生创设学习情景，提供拓展思维的空间。完成知识体系的建构。 但多媒体作为神经病学重要的教学手段.现在还处于摸索和发展阶段，在教师授课过程中仍存在许多问题。诸如：讲义幻灯片文字内容太多、信息量太大、学生在课堂时间内难以接受，多媒体教学完全替代传统的教学方法，不注重教学反馈等问题。另外“填鸭式”、“一言堂”的 教学方式，一味地灌输，并不能调动学生

用提出了更高要求，授课教师是整个教学讨论活动的组织者，教师要执行教学计划、教学大纲，组织教材内容，又要把握好课堂气氛 .建立平等友好的师生关系.进一步提高了教师队伍素质。参考文献：

最后由老师依据学生对问题的疑点、难点进行全面系统而突出重点的授课，并

对难点问题做出详细解答、重复该节课结束前完整播放病例视频，请同学们再次观摩临床医生的问诊、查体、疾病例分析过程。课程结束后，考试题从题库抽取.考题由：名词解释、填空题、选择题、 简答题、论述题构成。并结合随堂考核、 实践考核成绩。3 .结果分析3 . 1 .两班平均成绩比较

f 1 1刘伦钊.高校课堂讨论式教学探讨 f J】 . 襄

樊学院学报， 2 0 o 5 f 5 ), 8 2— 8 5 .

主观能动性、提高学习兴趣、培养学生独立获取知识的能力和综合素质。新世纪是高度信息化的时代，计算机技术的飞速发展和多媒体技术的广泛应用使现代教育技术发生了质的飞跃，也带来了医学教育领域的新革命，计算机辅助教学

【 2】徐启江，李玉花，许志茹 .《分子生物学》 C A I课件开发及其在教学中的应用 . 科技情报开发与经济. 2 0 o 7. V 0 1 1 7 .No 2 3: 23 0—231 .

【 3】张玲，汪颖 .基于建构主义理论的C AI课件的设

越来越多地被应用于医学教学的各种活动之中。充分利用多媒体的优势，将有声有色的音频视频材料与生动活泼的讨论式互动教学相结合将会提高课堂教学的效率和教学信息含量。做到科学、合理、 高效，最大限度地发挥多媒体教学的优势，摆脱的呆板粉笔和黑板表现形式，依

l随堂考核实践考橡卷面考核总成绩0 8针英 0 8针本 I 9 I 6 . 9 8 . 1 6 . 53 . 2分项考核成绩比较

7 2 3 - 6 6 . 8

8 9 . 4 7 0 . 2

计田坤国电化教育， 2 0 o O, 1 6 2( 7 ): 41 .

[ 4】唐伟，白鹰，王卓尔 .现代教育技术 .卫生职业据有统计学意义。

赖大量的多媒体素材，把 …… 此处隐藏：443字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……