案例教学法结合传统教学法在《医学免疫学与病原生物学》教学中的应用

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现代预防医学 2 o 1 3年第 4 O卷第 5期

Mo d e m P r e v e n t i v e Me d i c i n e,

2 01 3, Vo 1 . 4 0, NO. 5

继续医学教育

案例教学法结合传统教学法在学免疫学与病原生物教学中的应用贾淑平(河北廊坊卫生职业学院免疫病原教研室，河北廊坊 0 6 5 0 0 0 )

摘要：目的探讨案例教学法结合传统教学法在《医学免疫学与病原生物学》教学中的应用效果。方法对照组采用传统教学法进行教学，观察组采用案例教学法结合传统教学法进行教学 .比较课程结束后两组学生的考试成绩。结果观察组的考试成绩为 ( 8 8 . 3 4 - 9 . 4 )分，对照组的考试成绩为 ( 7 0 . 6±8 . 7 )分，观察组明显高于对照组，差异有统计学意义 ( P< 0 . 0 5 )。结论案例教学法结合传统教学法教学效果不仅直观，而且能明显提高学生的学习成绩和求学的积极性 .值得推广和应用。 关键词：案例教学法；传统教学法； 《医学免疫学与病原生物学》教学；应用中图分类号：G 4 2 1 文献标志码：A 文章编号：1 0 0 3— 8 5 0 7 ( 2 0 1 3 ) 0 5— 0 9 9 8— 0 2

Ap pl i c a t i o n o f c a s e - ba s e d t e a c h i ng me t ho d c o mb i ne d wi t h t r a di t i o na l t e a c hi ng me t ho d i n t he me di c a l i mmu no l o g y a nd pa t ho g e ni c b i o l o g yJ I A S h u - p i n g .

I m m u n e P a t h o g e n i c D e p a r t m e n t o fL a n g f a n g He a l t h V o c a t i o n l a c o f f e ,L a n g f a n g,H e b e i 0 6 5 0 0 0,C h i n aAb s t r a c t:OBJ ECTI VE T o e x p l o r e t h e e f e c t o f a p p l i c a t i o n o f c a s e— b a s e d t e a c h i n g me t

h o d c o mb i n e d wi t h t r a d i t i o n l a t e a c h i n gme t h o d i n t h e me d i c a l i mmu n o l o g y a n d p a t h o g e n i c b i o l o y. g M ETHODS T h e c o n t r o l g r o u p h a d t h e t r a d i t i o n a l t e a c h i n g me t h o d, t h e o b s e r v a t i o n g r o u p h a d t h e c a s e - b a s e d t e a c h i n g me t h o d c o mb i n e d wi t h t r a d i t i o n a l t e a c h i n g me t h o d, a n d s t u d e n t s’t e s t s c o r e s

o f t h e t wo g r o u p s b y t h e e n d o f t h e c o u r s e we r e c o mp a r e d .RES ULTS T e s t s c o r e o f t h e o b s e r v a t i o n g r o u p wa s( 8 8 . 3± 9 . 4),

t e s t s c o r e o f t h e c o n t r o l g r o u p wa s( 7 0 . 6±8 . 7),a n d t h e o b s e r v a t i o n g r o u p wa s o b v i o u s l y h i g h e r t h a n t h a t o f t h e c o n t r o l g r o u p( P<0 . 0 5) .CONCLUS I ON C a s e - b a s e d t e a c h i n g me t h o d c o mb i n e d wi t h t r a d i t i o n a l t e a c h i n g me t h o d i s n o t o n l y i n t u i t i v e, a n dc a n s i g n i f i c a n t l y i mp r o v e t h e s t u d e n t s’ a c a d e mi c p e fo r r ma n c e a n d t h e e n t h u s i a s m o f s t u d y . I t i s w o r t h i n p o p u l a r i z i n g a n d a p p l y i n g .

Ke y wo r d s:C a s e— b a s e d t e a c h i n g me t h o d; T r a d i t i o n a l t e a c h i n g me t h o d; T h e me d i c a l i mmu n o l o y g a n d p a t h o g e n i c b i o l o y; g A p p l i c a t i o n

《医学免疫学与病原生物学》是医学生必修的一门医学基

1 . 1一般资料

础课程。是连接基础与临床的桥梁。其中的医学免疫学部分涉及临床医学常见的免疫性疾病的发病机制、免疫学诊断及防治的知识。而病原生物学部分涉及临床常见病原生物的生物学性

选取我校护理学专业 2 0 1 1级 ( 3+ 2 )护理四个班级 2 8 6名学生，每 2个班为一组，其中一组为观察组，人数为 1 4 0例， 另一组为对照组。人数为 1 4 6例。两组学生由同一个老师授课，按同一个教学大纲进行授课，两组学生在年龄、性别、平时成绩等方面比较差异无统计学意义 ( P> 0 . 0 5 ),具有可比性。1 . 2研究方法

状、致病性、诊断方法及防治原则等知识和技能。其学科内容繁杂、交叉学科比较多，知识容量大，教学的有效实施能较好地培养学生临床思维能力及分析和解决问题的能力，提高学生

的综合素质。我们尝试运用案例教学法结合传统教学法在《医学免疫学与病原生物学》教学中进行施教。在授课教师的精心准备和指导下 .根据教学大纲的要求，通过典型的案例，培养学生在情景中发现问题、分析问题和解决问题的能力{ 1 - 4],提高学生的综合素质，注重学生的全面发展。1资料与方法基金项目 河北省教育科学研究“十二五”规划 2 0 1 1年度立项课题( 1 1 O 4 0 8 5 O)

1 . 2 . 1对照组采用传统教学法，以教师为主导，以教材为中心，按照教学大纲进行授课。

1 . 2 - 2观察组采用案例教学法结合传统教学法，根据教学大纲，按照传统教学法先传授理论知识，让学生对该学科知识有一

定的储备和积累。然后根据教学内容

老师选取典型的案例 .

将案例资料提前发放给学生，让学生去阅读案例资料，查阅指定的资料，收集相关的信息，在课堂上老师鼓励学生自由探索、大胆质疑，及时提出自己的看法和见解，把抽象的概念和

原理具体化。1 _ 3观察指标

作者简介贾淑平 ( 1 9 7 1一 ),女，本科，高级讲师；研究方向：医学教育

课程结束后，授课老师根据教学内容统一进行命题测试，满分为 1 0 0分。