易录7000S标清录播方案2011.8

易录7000S

教学录播系统

北京森汇达电子科技有限公司

2011-06

目 录

前 言 ..................................................................................................................................0 一、 二、 三、 四、 五、 六、 七、 八、 九、

“易录7000S”标清教学录播系统 ...................................................................................2 “易录7000S”教学录播系统设计原则 ............................................................................3 “易录7000S”教学录播系统拓扑图 ................................................................................4 “易录7000S”教学录播系统功能 ...................................................................................4 “易录7000S”教学录播系统特点 ...................................................................................7 “易录7000S”教学录播系统标准布局图......................................................................... 10 “易录7000S”教学录播系统技术指标： ....................................................................... 11 “易录7000S”教学录播系统的典型应用......................................................................... 15 典型用户...................................................................................................................... 18

前 言

教育的过程不仅仅是一个简单的知识传授和宣讲的过程，教和学本身也是一个知识创造和再加工的过程。老师的面授过程是教育核心业务。在教育核心业务信息化的过程中不可或缺的三个重点：第一要做到教师面授过程的信息化；第二要做到师生互动的信息化；第三要做到教学活动常态化信息化。教师面授作为一个可以不间断的知识源和信息源，怎么样被自动化保留下来，实时保留下来，并让它能够利用最新网络技术共享使用？

就教育信息化发展的几个阶段来看，基础建设包括硬件平台和软件环境的建设基本成熟，教育信息化的发展离不开需求的的主导，也离不开技术的支撑，教育信息化的十年，网络技术得到充分的发展，技术带来的魅力已开始展现迷人的魅力，网络改变了人们的生活方式，改变了信息的传播方式，它将会建立一种新的教学模式和价值体系。

但目前的困惑是，虽然教育信息化已基本完成了软硬件的基础建设阶段，可是，应该说教育信息化的作用还没有充分发挥，还停留在起步阶段。具体表现在教育信息化与教学主业的相关性差，网络仅仅发挥了联通的功能，校园网有限的应用不能有效促进教学质量的提高，学校的教学管理和课程管理还停留在事物管理的阶段，网络平台的巨大功效还没有充分发挥。

如何解决这些教育信息化发展的困惑？学校的核心业务就是教学的过程，如何让老师教好，学生学好，学校管好，是要重点研究的问题，也是目前教育信息化应该关注和解决的核心问题。其中作为核心—教室授课过程，应该也必将成为本阶段建设的重点。为什么这么讲，学生在学习的过程中最重要的就是听老师讲课，教师不仅仅是的传授和宣讲，而是知识的一个在创造过程，老师将原理、知识点结合自己的分析理解，组织成条例清晰容易理解和记忆的知识素材，通过现场教学的方式传授给学生，并于学生在教学的过程中现场互动，这个教学过程是教学过程中珍贵的，由于技术的限制，以前这个很难以数字化的方式记录下来，成为不可再生资源。目前的智能教室的方案可以解决上述问题，它不仅可以完成在传统多媒体教室的所有功能，并且可以在无需任何人工干预的情

况下将这一珍贵现场高清晰的录制下来，并可以实时直播到网络联通的任意地方，将教学现场实时、批量电子化、信息化。教学中的最有价值的教学资源变为可以在网络上进行传播的数字化资源，从而可以创造巨大的社会价值和经济价值，具体在学校来看，可以解决我校提升课程质量，提升教学质量的问题，解决学生自主学习，选修、重修，跨时间、地点学习的问题，解决新老教师传、帮、带的问题，解决学校建立以课程为中心的课程体系建设的问题和管理的问题。尤其对于我校来讲，目前最重要是解决学校进一步保持市场竞争力的问题，他的核心就是完善师资力量，提升教学质量，所以，批量建设智能教室是学校教学信息化的当务之急！

课程录像建设是学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，旨在充分利用名师名教的先进教学效果，培训一批骨干师资队伍，实现校内外优质资源共享；学校精品课程的大量录像，还应用于教学观摩、师资培养、论坛实录、名师讲堂、评职评优。尤其是对教师日常教学的仪表、内容等进行观摩、交流，使教师间能够更直观的相互学习及提高。同时，各种类型的课程录像文件也是学生预习和复习的重要资料，提升学习兴趣的同时，也提供了更直观、生动的教学的资料。

一、 “易录7000S”标清教学录播系统

“易录7000S”教学录播系统是一套集摄像、录像、采集、压缩、现场编辑、视频直播、网络直播、光盘刻录于一体的最先进的教学录播系统。

“易录7000S”教学录播系统包含了Component YUV、S、Composite，其中1394 DV25的讯号规格，解决现行的 …… 此处隐藏：5177字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……