第13课东欧剧变和苏联解体

教学目标

知识与能力

80年代东欧严重的经济、政治危机西方国家的“和平演变” 1989年东欧剧变东欧各国国名的变更

戈尔巴乔夫改革加剧了社会危机 1991年“819”事件叶利钦《关于建立独立国家联合体协议议定书》的签署《阿拉木图宣言》的发表苏联解体

①引导学生分析东欧剧变、苏联解体的进程及原因，培养学生分析和归纳问题以及全面看待历史现象的能力。

②综合政治学科和中国现代史的相关内容，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，培养学生比较问题的能力。

③鼓励学生尝试用多种方法归纳苏联从建立到解体的历史演变历程，培养学生纵向归纳历史知识的能力。

过程与方法

①通过观看历史影像资料等感知东欧剧变的过程，概况，从而理解东欧剧变的实质，正确认识东欧剧变的原因。

②运用直观教学法，了解苏联解体的过程；用问题导学法和探究法分析苏联解体的原因以及应从中吸取的历史教训。

③引导学生在学习教材有关内容的同时，观察当今的国际形势，培养学生观察世界形势，关注现实生活的能力，从而正确把握历史发展方向。

情感态度与价值观

①东欧剧变、苏联解体使社会主义力量遭受重大挫折，但并不意味着社会主义运动的失败。社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。

②东欧剧变、苏联解体的教训是深刻的我们要吸取其教训，坚定不移地走中国特色社会主义道路。

重点难点

重点：苏联解体的过程

难点：东欧剧变和苏联解体的原因

教学过程

课前引导

20世纪80年代末90年代初，世界形势发展最显著的变化就是东欧剧变、苏联解体。东欧剧变是怎么回事？世界上第一个社会主义国家苏联为什么会解体？这正是本课我们所要了解的知识。

新课教学

一、东欧剧变

时间：20世纪80年代末

表现：各国共产党、工人党纷纷丧失政权，社会性质发生根本变化，国名也更改了。

组织学生讨论以下问题：

①东欧剧变的实质是什么？

②东欧剧变的原因有哪些？

③80年代东欧各国问什么会出现严重的经济危机和政治危机？

④戈尔巴乔夫改革对东欧剧变产生了什么影响？

⑤什么叫“和平演变”？你知道西方国家对社会主义国家进行“和平演变”有哪些手段吗？

⑥有人说，东欧剧变完全是西方“和平演变”的结果。你同意这种观点吗？谈谈你的理由。

二、苏联解体

时间：1991年底

标志：《阿拉木图宣言》的发表

独联体是一个松散的国家联合组织，不是一个国家，不是苏联的继续和发展。

组织学生讨论：

①“独联体”是苏联的继续吗？为什么？

②你认为苏联解体的原因有哪些？

③戈尔巴乔夫改革为什么会进一步加剧社会危机？

④有人说，如果没有“8·19”事件，苏联也许还会继续存在下去。还有人说，即使没有“8·19”事件，苏联最终也会解体。想一想，他们谁说的有道理？为什么？

⑤有人说，东欧剧变、苏联解体标志着社会主义运动的失败，你认为这种观点正确吗？为什么？

⑥从东欧剧变、苏联解体中，你能得到哪些启示？

小结巩固

20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，社会主义运动遭到严重挫折。但是这并不意味着社会主义运动的失败。我们要吸取东欧和苏联的经验教训，更要坚定不移地坚持和积极探索中国特色社会主义道路。