课堂教学设计单 元 课 题 教 学 目 标 第(一)单元 分数乘分数 上课 教师 课型 新授课

1、掌握分数乘法计算过程中的约分方法，能正确熟练进行分数乘法计算，提高学生 计算的能力。 2、能解答生活中简单的分数乘法问题，了解分数乘法在现实生活中的作用。 3、经历分数乘分数计算过程中的约分方法，感受成功的喜悦。 教学重点 教学难点 教具准备 上课时间 掌握分数乘法计算过程中的约分方法。 熟练掌握约分方法，提高计算的能力。 课 件

2015 年 9 月 10 日 教学过程

教学环节

教学思路 1、算一算，并说一说： (1)分数乘整数的约分方法。 (2)分数乘分数的 计算方法。

铺垫引入

3 5 ×30=

3 12×5 =

1 2 × = 5 3

1 3 × = 8 4

2、我们今天继续学习分数乘分数的知识，请看例 4。 9 1、出示例题 4:无脊椎动物中游泳最快的是乌贼，它的速度是10 千米 /分。 4 2、解决问题一：李叔叔的游泳速度是乌贼的45 。李叔叔每分钟游多 少千米？ 9 (1) 理解题意。 组织交流对题意的理解， 得出： ①乌贼的速度是10 千 探究建模 9 4 米/分。②李叔叔的游泳速度是10 千米/分的45 。 (2)列式解答。 让学生根据已掌握的计算方法独立解答，交流解答 过程。9 4 9 4 36 2 10 45 10 45 450 25 (㎞)

(3)启发思考。在分数乘整数时，我们在计算过程中先约分，可以使 计算简便。在这里，我们是否也可以进行先约分呢？该怎样进行约分呢？ 学生独立思考，尝试计算。 (4)交流讨论。 组织全班交流，通过交流得出：分数乘分数，为了计算简便，可以先约分

再乘。约分时，分子的两个因数和分母的两个因数进行约分，即：9 4 9 4 2 10 45 10 45 25 (㎞)

3、引导学生解决问题二：乌贼 30 分钟可以游多少千米？ 9 已知速度和时间，求路程，用乘法计算，列式为10×30 9×30 9 (1)学生独立解答，约分：10 ×30= 10 =27(㎞) 9 9 (2)说明：分数乘法也可以这样直接约分。10 ×30=10 ×30=27(㎞) 强调：分数和整数相乘，整数可以和分数的分母进行约分。 5、小结。在分数乘法计算过程中，能约分的，先约分再乘，这样可以 使计算简便 完成做一做 练习巩固 在分数乘法计算过程中，能约分的，先约分再乘，这样可以使计算简 便 分数乘分数 9 4 9 4 36 2 (㎞) 10 45 10 45 450 25 9 9 30 30 27 (㎞) 10 10

回顾小结

板书设计

教后反思