PEP 三年级英语上册期末考试试卷分析 (2012—2013 学年度第一学期) 一、综合情况： 班级 三年级一班 三年级二班 参考人数 52 54 优秀率 及格率 平均分

本套题试题紧扣课本，不难。考试的题型分为听力和笔试两大部分。本次考试试卷与 以往单侧不同的是题量大，听力题量大，但不管是听力题还是笔试题，它始终贯彻着词不离 句的原则。试题形式多样，紧密联系旧知。从不同方面对学生进行考查。考查内容涉及到全 册的内容，它注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也大大地 考查了学生的能力。比如答题能力，应变能力等等。 此次期末成绩不算理想。此次平均分低的原因是期末复习听力复习的不足，个别学困生 实在是难转化。 二、 学生试卷分析：

听力部分 1、第一大题，听单词选图片，并选择。这道题考查学生对全册字母与所学单词的熟悉 度。难点在于易混词，如耳朵和眼睛的英文，还是有好多的同学一时反应不对。 2、第二大题，听句子，选择句子中包含的单词和图片相匹配。此题考查学生对课文重 要句型的理解与应用，以及个别单词的听说，难度在于字母学习中出现的单词，像 3 题中的 风筝 kite 以及吉普车 jeep.,但答题情况都还好。对于课本中的重点句型像 2,4,5,毫无例 外的出现了。还好都选择的很好。 3、第三大题， 听句子或小对话，并标序号。 此题不太难主要考查课文中的短语或句子， 平时的训练中也出现过，只是个别题目图片不是很清楚，导致一些同学疑惑了。第 4,7 幅 图片就有些表达不清楚，其余的均在练习中出现过。

4、第四大题，听句子或小对话，选图片。此题主要考查课文中的短语或句子，只不过稍稍在原来短语的基础上改变了一点，由此也拉开了学生间的距离。这个录音中出现了一个小小的错误，第4题，题目和答案不符，有的同学也就凭感觉做了，还好错的不是很多。

5、第五大题，听句子选答句。该题考查学生对本册书中各单元的句型的理解与熟练运用，并不难，但是极个别的同学还有做错的。

6、第六大题，听句子或小对话，把录音中出现的词的编号写在括号里。这道题失分相当严重。不光考察听得能力，还考察对本册教材单词的掌握程度，耳眼手脑并用。这题的狡猾之处在于把音/形相近词放一块儿迷惑学生。对于这类题目，做错的学生还是会有的。给我留下的思考就是平时教学过程当中多加入给单词找同类的比赛，让学生多举例，这不仅能起到复习旧知的作用，同时也激发了学生的表现欲和求知欲。三年级刚开始接触这样的题，感觉有点手忙脚乱，加之平时训练的题型少，导致这个题目的失分。题目中还出现了课本单词表中没有的单词doll,mouse,虽然这两个单词在教授中都有讲过，但没有当做重点去让学生记。第5题中nice只是在对话中要求背过，有的学生也没有认真单独去认这个单词。

笔试部分

7、第一大题，根据动物姿势，写出相应字母的手写大小写形势。考察学生的观察力及对二十六个字母大小写的掌握程度。这种形式的题目平常的训练中训练的不多，主要在根据卡片中出现物体的单词写字母了，所以这道题做的五花八门。

8、第二大题，根据单词选择图画，这道题它考查学生对所学单词的认读能力，比较简单。

9、第三大题，单词和图片配对，这道题也考查学生对所学单词的认读能力，整本书六个类别的单词都选了代表，是一个整体考察。处理个别同学外都做的不错。

10、第四题，情景交际，根据图中对话内容，选择正确选项。此题考查本册重要句型的综合运用能力及理解能力。有两个曾出现在练习题中，我当时都讲解了。有一大部分不耐烦的学生还没好好理解对话，就乱填写。像，Happy birthday to you.平时习惯了说Happy

birthday,所以有的同学就觉得像Nice to meet you .too一样，不看图片的表达就乱选，把本该得到的分也失掉了。当然这里也有我的不足，没有把整个句子补全给他们说说。

11、第五大题，将两组对应的句子连线。这道题也是平时经常训练的题目，大部分做的不错，还是极个别的胡乱连。

三、今后教学改正措施：

1、就自身而言

客观上——争取家长和班主任的配合，提高他们对英语重要性的认识；利用各种手段调动学生的积极性，引起他们对英语的兴趣，使他们能够由“要我学”变成“我要学”，养成对英语的“需要”习惯；加强时间的投入（每个英语早读，都带领学生一起大声读，并且要用手指着单词，训练耳手脑眼并用）

主观上——1，认真备课，及时批改学生作业，不让学生欠一节课的“帐”，使每一个单元的任务扎扎实实的得以落实，同时，今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与，同时也要加强听力训练，因为小学阶段听力占到了50%，是很重要的。课外布置一些口头作业，要求学生对当天所学知识进行巩固，鼓励学生多用英语进行交流，如：互相问好，互相介绍，看到一样东西用英语说说等等。在课堂教学上动脑筋，用不同的英语活动形式调动学生的学习积极性，如：猜单词、拼单词、情境对话等等，并且探求多种趣味方式滚动复习旧知，如：通过比赛找同类单词等,2，认真听课，做到多学 …… 此处隐藏：703字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……