高考论述类文本阅读答题技巧及事例

论述类文本阅读不再让你头疼,不再让你失分!

命题特征

一、观点鲜明

1、题目就是中心论点的简单概括(或论题) 2、开头第一段可能就提出中心论点 3、结尾回扣中心论点

二、结构清晰

1、分论点置于段首或独立成段 2、分论点之间要注意过渡衔接

（1）阅读文本的选择：题材侧重艺术、科学、文化、现实等等 （2）阅读文本的篇幅：都是超过1000字的文本。

（3）选择题的设置：部分设题是原文的相关内容的直接转换。部分选择题需要适度的迁移。

词概念内涵的细微差别辨析，更多的是着眼于文本内容的整体理解，筛选。采用一种有一定跨度的信息筛选整合方式，的因果推断意味，隐含了一定的能力迁移要求。（核

解题指导

一、通读全文，思考四个问题

态度是怎样的； ④二、阅读备考中的突出问题（“五缺”）

1缺乏整体感知和整体把握意识

2

3

4

5

第一、比照原文 弄清概念 把握句意

（信息吻合 直接判断） 形异意同 （有所转换 实质 格外留意）

1、有助于理解文章内容、提示信息的词语 （1）年代时间（多次出现时间）、数据（多个数据）及其概语（如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、等表范围的词语）

（2）重要的修饰限制词语（基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语)

（3）已然未然（迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语）或然必然（如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语）

2、有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语：

（1）因果（因为、因此、 的原因是、因而、由于、从而） （2）转折（但、但是、反而、

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其实、实际上)

（3）并列或递进（也、又、不再是 而是、不仅 还） （4）分类分层(首先、其次 “；”等等) (5) 举例子(例如、如、人名) 抓住关键词要注意：

1、尽量落实到词，集中注意焦点； 2、可以用符号将有用信息作好标记；

3、若有题目根据题目把握全文的中心，若没有题目找出现频率较高的词，尽快弄清文章的论题及观点；

4、注意把握全文的顺序，边读边理清思路，读完全文要整理出全文的中心主旨。

四、简答题解答一般方法

1、把握文章基本思路，切分语段层次；准确把握、分析概括文章的观点；快速搜寻答题区间；组织表达语言，做到规范作答。

（1； 同一关系取其一； 相属关系取其“属”， 相并关系取其“和”，

主次关系(偏正关系)取其“主”。

（2）具有全文整体意识 或数字号列清思路要点

2、把握观点类题目解答方法

议论文的观点表述一般来说有以下几种方法： （1“话题”

往往就是作者的观点。

（2大一部分的议论文都是开门见山提出观点，阅读这种文章时我们一定要注意文章开头一内容。

（3

（4位，而非集中在某一处。需要有较强的综合分析与概括能力。

“他论”）

4选1;有时这就容易造成选项模糊。选项模糊的主要类型有

(1)。选项在概念的外延上做文章，或者是外延;。阅读时要特别留心材料和“一切”“全”“都”等修饰词语。

(2)指代上的混淆，颠倒主客，偷换概念。选项偷换概念，用形同义异词或形近义异词来迷惑考生。解答时，要注意选项是否混淆了概念的所指对象，是否颠倒了陈述主体与修饰语，是否忽略了一些关键的修饰词，是否犯了偷换概念的错误。

(3)现实和设想的混淆，未已不分，或必不清。选项在概念、判断上时间超前或滞后。把已经成功的现实和没有成功为现实的设想或可能性混为一谈。阅读中特别留意“如果”“一旦”“将要”等词语，从而做出准确判断。

(4)肯定和否定、主要和次要关系上的混淆，无中生有，牵强附会。把肯定说成否定，或把否定说成肯定，有些混淆主要和次要关系，有些属于无中生有、牵强附会的选项设置。解答

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时，一定要在原文中找到依据，忌主观臆断，望文生义。

(5)条件和结果、原因和结果的关系上的混淆、颠倒。有些选项在设置时，将条件说成结果，或把结果说成原因，或强加条件及因果关系。要重点辨别，找准答案。

二、宏观把脉

答题时感觉模糊，原因就在于我们不能透彻理解和准确把握试题选项肢的表述，进而理解和把握文中的原理、事理。

1. 阅读自科文 首先要明确，说明的对象是什么，什么新发现，或者介绍了一种什么新理论、新技术、新成果，有什么特点，有什么价值，有什么作用，对社会有什么意义等等。

1973牛长沙马王堆三号汉墓出土的帛书，内有《老子》两种版本，甲本字体比较早，不避汉高祖讳，应抄写于高祖即帝位前，乙本避高祖讳，抄写年代都晚，无益于《老子》著作年代的推定2A黄 、 老 合抄之本，则从根本上改变了学术界对早期道家的认识。

郭沫若先生曾指出，道家都是以 发明黄老道德意 为其指归，故也可称之为黄老学派。《老子》和《黄帝书》是道家的经典 …… 此处隐藏：922字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……