部编版小学五年级上册道德与法治《传统美德源远流长》说课稿

今天我说课的内容是部编道德与法治小学五年级上册第四单元第10课《传统美德源远流长》。本单元的教学通过了解中华文字，特别是汉字的古老优美、意蕴隽永、深远影响，了解中国古代科技的辉煌，感受中华传统美德的魅力等

这些教育，让学生继承和发扬中华优秀传统文化,这是本单元的价值取向。为了实现这个目标，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教

学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。

一、说教材

(一)教材分析

本课是第四单元“骄人祖先灿烂文化”的第3课，教材从学生已有生活经

验出发，设计了忆一忆想一想、对照格言反思自己、读格言谈体会、根据名言

填空、对照格言讲故事等活动园，安排了大量的阅读角和知识格言链接，通过

这些环节引导学生充分了解我国传统美德的内容及影响，培养学生继承和发扬

传统美德的意识和热爱中国传统文化的情感。本课包括“自强不息的人格修养”、“立己达人的仁爱精神”和“天下兴亡，匹夫有责的爱国情怀”三部分

内容。分两课时教学。

（二）教学目标

知识与能力

1.培养学生明志、气节、诚信、求新，知行合一等自强不息的人格修养；

2.让学生明白宽容，推己及人，民胞物与等立己达人的仁爱精神；

3.让学生懂得个人命运与国家命运紧密相连，知道怎样爱国，培养学生天

下兴亡，匹夫有责的爱国情怀。

过程与方法：通过忆一忆想一想、对照格言反思自己、读格言谈体会、根

据名言填空、对照格言讲故事和小组合作探究等活动，培养学生实践创新能力、自主学习能力和合作意识。

情感态度与价值观：让学生继承和发扬中国传统美德。

（三）教学重难点

1.教学重点：引导学生学习中华传统美德的内容，懂得中华传统美德的重

要性，从而培养学生自强不息的人格修养，立己达人的仁爱精神以及爱国情怀。

2.教学难点：培养学生自强不息的人格修养。

二、学情分析

五年级的学生正处于初入高年级的时期，他们经过前四年道德与法治课程

的学习，在道德认知和情感上有所发展，已了解了一些中国传统文化节日及习俗，对中国传统文化有感性认识。但对传统美德认识不多，因此，教学有一定

难度。但学生已具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。根据以

上分析，特制订以下教学方法。

三、说教法和学法

1.教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法

2.学法：自主学习探究、亲身实践法

3.教学准备：师制作课件，收集中国传统美德的图片；生搜集自己参加的

活动资料

四、说教学过程

第一课时

（一）导入新课。

1.在前边几课，我们学习了古代文字和科技，领略了中国传统文化的博大

精深。今天我们继续探索中国传统文化的深层，向中国传统美德学习。

2.师板书课题：传统美德源远流长

（二）讲授新课

问题一:自强不息的人格修养

活动与探究一：阅读与感悟

（1）生阅读教材第82页内容

（2）小组合作，探究问题

☆说一说你自己的志向或理想，你是否还在坚定不移的向前走呢？

☆看到上述材料你有什么想法？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结:明志就是确立志向，是人生的第一推动力，古人非常重视。

活动与探究二:阅读“苏武牧羊”的和“范式赴约”两则故事、忆一忆

（1）生阅读教材第83一84页内容

（2）小组合作，探究问题

☆苏武牧羊的故事对你有何启发？

☆范式赴约的故事对你有何启发？

☆读了格言有哪些启发？

☆看了上述材料，你还有什么想法？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结:气节是指志气和节操，往往表现为坚持正义。诚信是一个人

的立身之本，也是一个国家一个民族的生存之基。古人非常重视气节和诚信培养。

活动与探究三:阅读感悟

（1）生阅读教材第84页“胡服骑射”故事内容和85页“相关链接”

（2）小组合作，探究问题

☆看了上述材料，你有什么想法？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结：求新是人格修养不可或缺的一部分。我国古代就十分千重视。

活动与探究四:对照格言反思成谈启示

（1）生阅读教材第85页内容

（2）小组合作，探究问题

☆对着格言来反思一下自己。

☆看了上述材料，你有什么收获？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结:中华民族产生了一代代品行高洁的人士，他们崇尚人格修养。

问题二:立即达人的仁爱精神

活动与探究一:阅读感悟，根据文意填一填

（1）生阅读教材第86页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你是否具备孔子这种仁爱精神？

☆看了上述材料，你有什么启发？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）生补充教材第86面的填空

活动与探究二:阅读感悟

（1）生阅读教材第87页“将心比心”和“朱冲还牛”故事

（2）小组合作，探究问题

☆看了上述材料对你有什么收获？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结:古人要求要严于律己，宽以待人，人与人之间就可以减少摩擦，增进和睦。

活动与探究三:阅读与感悟

（1）生阅读教材第88页内容

（2）小组合作，探究问题

☆什么是“民胞物与”精神？

☆请你说一说发生在你身边的仁爱精神。