初中语文常见文言虚词用法汇编1
时间：2025-07-09
初中语文常见文言虚词用法汇编1(给我牵挂的你们)
一、之
1、用作代词
常用于代指人或事或物，相当于“他（她、它）们”、“它”、“这” 等。一般用在动词后面，作宾语。
例句：问所从来，俱答之。代人，指桃花源中的人，相当于“他们” 《桃花源记》
操蛇之神闻之。代事，指愚公移山，可译作“这件事” 《愚公移山》 屠自后断其股，亦毙之。代物，指狼，相当于“它”。 《狼》
其他例句：
学而时习之，不亦说乎？（ 代知识，指学过的知识）
公与之乘，战于长勺。（代人。他，指曹刿。）
陈胜佐之，并杀两尉。（代人。他，指吴广。）
肉食者谋之。（代这件事。）
默而识之。（代学习所得。）
复投之，后狼止而前狼又至。（指代前面的“骨头”）
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。（指代前面的狼。）
渔人甚异之。（指代渔人前面所看到的景象。）
闻之，欣然规往。（指代渔人进桃花源这件事。）
以其境过清，不宜久留，乃记之而去。（指代小石潭的情景。）
执策而临之，曰：“天下无马！”（代千里马）
环而攻之而不胜。（代城）
属予作文以记之。（代重修岳阳楼这件事）
下视其辙，登軾而望之。（代齐军）
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。（代齐威王纳谏这件事）
山水之乐，得之心而寓之酒也。（代乐趣）
2、用作助词
①用于定语和名词之间，相当于“的” 。
例句：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。《为学》
予尝求古仁人之心。《岳阳楼记》
小大之狱，虽不能察，必以情。《曹刿论战》
燕雀安知鸿鹄之志哉？《陈涉世家》
朝廷之臣莫不畏王。《邹忌讽齐王纳谏》
由此观之，王之蔽甚矣。《邹忌讽齐王纳谏》
②用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。
例句：予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）
医之好治不病以为功。（《扁鹊见蔡桓公》）
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。《陋室铭》
而不知太守之乐其乐也。《醉翁亭记》
当余之从师也。《送东阳马生序》
③句式倒装的标志，没有实在意义。
A在句中表示动词宾语提前，即宾语前置的标志，
例句：孔子云：何陋之有?（《陋室铭》）
B在句中表示定语置后，即定语后置的标志，可译为“的”。
例句：马之千里者。《马说》
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。《岳阳楼记》
④音节助词，在句中补足音节，没有实在意义，可不译。
例句：久之，目似瞑，意暇甚。《狼》
怅恨久之。《陈涉世家》
公将鼓之《曹刿论战》
便扶向路，处处志之。《桃花源记》
3、用作动词 译作“到”、“往”、“去”等，后面一般跟地点名词 例句：辍耕之垄上。《陈涉世家》
吾欲之南海，何如？ “去” 《为学》
寡助之至；多助之至。《得道多助，失道寡助》
又间令吴广之次所旁丛祠中。《陈涉世家》
送杜少府之任蜀州。
二、而
1、“而”作连词，这是最主要的用法。判别时，一定要理清“而”前后词语或分句之间的关系。它一般表示以下关系：
①并列关系。
例：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。（“而”连接前后并列的分句，表并列，可不译）《邹忌讽齐王纳谏》
温故而知新，可以为师矣。敏而好学，不耻下问 《论语 八则》
中峨冠而多髯者为东坡 《核舟记》
永州之野产异蛇，黑质而白章 《捕蛇者说》
得之心而寓之酒也 《醉翁亭记》
言和而色夷 《送东阳马生序》
好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨 《治水必躬亲》
“而”连接前后并列词语，一般不译，有时可译为“又” “和”。
②顺承关系。这种关系一般表示“而”前后的分句或词语有动作的先后。“而”可译作“就”“接着”，或不译。
例句：先自度其足，而置之其坐 “而”连接的分句有明显的动作先后，可译为“接着”。《郑人买履》，
忌不自信，而复问其妾（“而”相当于“就”） 《邹忌讽齐王纳谏》 尉剑挺，广起，夺而杀尉 《陈涉世家》
舌一吐而二蛇尽为所吞 《幼时记趣》
日出而林霏开，云归而岩穴暝 《醉翁亭记》
登轼而望之——《曹刿论战》
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡 《人琴俱亡》（此句中的“而”易混淆为转折连词）
③转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。可连接分句也可连接词语。 例句：可远观而不可亵玩焉 《爱莲说》
子子孙孙无穷匮也，而山不加增 《愚公移山》
人不知而不愠，不亦君子乎？ 《论语 八则》
先帝创业未半而中道崩殂 《出师表》
④修饰关系。这种用法较多，有时易混淆为“顺承关系”，其实只要仔细分析“而”前后词语的关系，还是容易区别的：如果“而”前面的词语或短语在句中作修饰、限制语，“而”之后是中心语（一般是动词或形容词），简而言之，
“而”前后的词语构成偏正关系，连接状语和中心词，“而”肯定表修饰。表示时间、情态、方式、方向等，可译为“地”“着”，或不译。
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