常见的天气系统教学设计终稿2

全日制普通高级中学教科书（必修）人民教育出版社 ２００6年12月第３版

2.5常见天气系统—冷锋和暖锋 教学设计

授课人：肖祥红

【课标要求】

1.运用简易天气图，简要分析锋面、冷锋和暖锋的天气系统的特点。

【教材分析】

本节教材内容由几部分组成：冷锋与天气，暖锋与天气，案例——寒潮及其危害。 锋与天气是先介绍一些基本概念，如气团（冷气团、暖气团）、锋（锋面、锋线）等等，然后再说明受这些天气系统的影响，会带来怎样的天气或天气会有怎样的变化过程。最后都安排有一活动，这些活动既可以让学生运用所学的知识解决问题，又突出了对生活有用的地理。在学习本节时已是10月中旬，此时本地可能会出现冷锋天气或高压控制下的晴朗天气，学习时可以根据当时的天气状况适当调整学习的顺序。

本教学设计，将锋与天气和寒潮设计为第一课时。利用分组讨论做图法、案例探究法组织学生学习锋面这一类常见天气系统。

【学情分析】

高一年级的学生，通过对本章第三节《常见天气系统》的学习，从感性上认识常见天气的形成过程，加强从抽象到形象直观的认识，建立学生的空间感和地理思维能力，培养学生对地理兴趣。

一、教学目标：

1．能够理解并记忆锋的形成过程以及类型

2．能够理解天气图以及解释锋面造成的天气变化过程

3．能够理解灾害性天气──寒潮的形成，并解释其对人们生产生活的影响。

二、教学内容

1、知识点，冷锋

定义：是指冷气团主动向暖气团移动的锋。

关键词：主动、移动

2、暖锋：是指暖气团主动向冷气团移动的锋。 关键词：主动、移动 相关知识点：

气团定义：在水平方向上的温度、湿度等物理性质比较均匀，在垂直方向上各

种物理性质也很相似的大团空气。

锋面：冷暖气团的交界面叫锋面。 锋线：锋面与地面相交线。

三、教学重点：

锋面系统的形成及其造成的天气变化过程。

四、教学难点：

锋面系统造成的天气变化过程的描述。

五、教学材料

【导入材料】

以中央电视台气象主持人宋英杰和常见的天气预报标志符号，引出本节课的重点内容。 【典型材料】

教材的冷锋和暖锋的形成图片 【延伸材料】

北碚最近天气反复变化以及巴山夜雨的原因 【检测材料】

【教学用具】

自制多媒体课件（ＰＰＴ）、自制教具

六、教学方法：

启发式教学：本节内容难度较大，理论性强，需要学生进行信息的收集，对图的理解和分析。因此，采用在学生读图分析，课堂讨论的基础上，教师引导、点拨为主的方法进行教学。

多媒体辅助教学法：冷锋天气的我们影响比较抽象，在日常生活中难以亲眼看见，而多媒体以其形象可观的画面，增强真实性，在短时间内使大量无法直接观察的感性材料呈现眼前，激发联想，有利于课堂教学。 分组讨论做图法和案例探究法。

七、课程类型

新课

八、教学过程：

引入新课：不同区地不时同间不同天的状气况 是受同不天的气系影统的。 板响书：天气统系─锋─ 面读材阅料 锋面系统。是响我国的影要主天气系统，国 我降水和一些灾的害天性大气与锋面有都联思 问题。 小组考讨。 代表论言发。 预期[果]学生效 讨可能论较激 比烈， 因为 问比 较题单，简较 简单 教师，不 过做讲多。解 做过讲解多。念 确。定学目标。习

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强化

锋天面气

5--

九、板书设计

第三节 常见的天气系统

一、锋与天气 （一）气团： 1、概念：

冷气团： 温度低、气压 …… 此处隐藏：115字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……