学习是一种信仰

社 会 知 觉 与 归 因

1

社会知觉

2

印象形成与管理

3

归因4 角色失调

重要程度：

*(1)定义

▲个体对他人、群体以及对自己 的知觉。 ▲包括对人际关系的知觉以及对 行为原因的推理、判断与解释。

人际知觉

自我知觉

对行为原 因的知觉

社会知觉

包括个体对他人、群体以及对自己 的知觉。

*认知者的经验认知者的动机和兴趣 认知者的情绪 影响因素

**含义：指人脑中已有的知识经验的网络。新 事 件 输 入 对此事件有没 有主动图式没有

产生推理 -存贮事件 -存贮推理

长 时 记 忆

关于事 件的输 出信息

寻找相应的 图式

创造新图式是

图式找到了吗？否

*

影响对 注意对 象的选 择

影响 记忆

影响自 我知觉

影响个 体对他 人的知 觉

单选题

*B.核心知识 C.框架)。 D.内隐认

1.人脑中已有的知识经验网络称为(A.图式 知

2.个体记住的往往是对他有意义的或者是以前知道的东西，这说明社会认知受( A.动机 B.态度 C.图式 )影响。 D.自我

单选题

*B.核心知识 C.框架)。 D.内隐认

1.人脑中已有的知识经验网络称为(A.图式 知 答案：A

2.个体记住的往往是对他有意义的或者是以前知道的东西，这说明社会认知受( A.动机 B.态度 C.图式 答案：C )影响。 D.自我

学习是一种信仰

印 象 形 成 与 印 象 管 理重要程度：

定义 1 1 定义

2 2 几种效应 几种效应 3 4 信息整合模型 3 归因 4 角色失调 印象管理

**印象：个体头脑中有关认知客体的形象

*印象形成：接触新的社会情境、按照以往的经验、进行归类、明确其意义、使自己获得明确 定向

*初次印象：不认识的人，第一次见面

*首因效应：最初获得的信息(不熟悉的人)

近因效应：最新获得的信息(熟悉的人)

光环效应(晕轮效应)

▲个体对认知对象的某些品质 一旦形成倾向性印象，就会带 着这种倾向去评价认知对象的 其他品质。 ——以偏概全

刻板印象：对某类人或事形成固定看法

●积极作用：具有社会适应的意义， 能使人的社会知觉过程简化。 ●消极作用：会使人对某类群体的成 员产生偏见，甚至歧视。

*加法 模式 平均 模式

加权平 均模式

中心品 质模式

更接近大多数 人印象形成的 实际情况

*●印象管理(印象整饰/印象控制):个体 以一定方式去影响他人对自己的印象。

●区别： 印象形成——信息输入，形成 对他人的印象 印象管理——信息输出，对他 人的印象形成施加影响