第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案《九色鹿》

苏教版四年级《九色鹿》教案设计：运用探究式教学,通过强化学生的情感体验,帮助学生确立科学的人生观和价值观。

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选

教案设计

九

色

鹿

姓名：褚小平

工作单位：江苏省泰兴市济川小学

邮政编码：225400 联系电话：13645261697

苏教版四年级《九色鹿》教案设计：运用探究式教学,通过强化学生的情感体验,帮助学生确立科学的人生观和价值观。

一、案背景：教1.面 学向：小学 学科生语：文2. 时课：二课时 3.学生课前第准：备( 1初读课文，)解了课大文意 (2);利用联网查找本互课的关信相，息包括：九鹿与色莫窟壁高画的系联等。二 教学课题、通过文本 的阅，让读生领学悟色鹿救助九人他不，图回的报质。谴责品达调背弃义信恩、仇将的可耻行径报。养培生学科 审学观美正和确的人观与生价观。 值1能.确正流、地朗利读文课初步，理解课内文。 容2体会.中文“美的与”丑”“,领民间悟事故对中“、善、真美的”颂与对“歌假恶、、”丑的鞭。挞 3.解了煌敦艺术的伟大。三、教 分材析《九色鹿》 是教版小苏语学第八册文的中个一民故间。讲事的是九色救了鹿个落一水，人水落发人永誓不说出九鹿色 住处的。在但金钱前面，水落人背信弃义，出卖九了鹿，最后色到受严了惩 。教学点 体重会九鹿的舍已为人色、义勇为见精的神把握表，现调达后前截然不同两的态种度的有词句，关复反读朗，认体会，真 深理解。入 教学准： 1备多媒体课件.2 学生.课准备的相前关料 四资教学方、法：为了让学生对 敦煌艺术较有直为的感受，我观用了采百搜索的方法度，寻相搜关片，图发学生的激趣；为兴让学了领生 故悟中对“事、真、善”美歌颂与的对假“恶、丑、的”挞鞭我采用了自我感。、受体的方验，法让学假生调扮达，体调 达会的婪以贪及后的最被世人谴责的感，从受激而发生形学成科学的值价观。此外我还运，讨用论自我、探、个究体践实等方 ，法破突本文的点。重五 教学、程过一、复 导入习再现真，善美。1. 达调掉进汹了的波涛中，九涌鹿是怎色救调达样的从这儿可？以出九看鹿具有色么品质？什 2.色九鹿了调救达，调的达感激是那样诚、真的誓他也是言那样坚。让我定们一来重起一温遍 。出： (示百 度 索 ：搜

http:/ww/.baiwducom./s?dw=B%%E5%C9CAB%C%2%9++B%D%D67%B%4A%BC%FCEB%%FECopt-&wbeapegon=i&=ebg)k调 连达向九色鹿连叩，感头地说激：“谢你的谢救命之恩我。意永愿远你做的奴，仆终身受的你驱……”使调达 还郑重誓起，决说出不九色的住鹿处，然千恩万谢地后了走 3.指名。读朗言誓 。[设计图意：再九色鹿现舍己为人的救场人面重，温言誓，味九色品鹿上蕴藏的身善美真对文章，的要主人物九鹿色调 达、了初有的步解，了为深入解理课文容打下了基础内。 ]、探究二言誓烘，真善美托 ()回一课忆文理解，成

语

苏教版四年级《九色鹿》教案设计：运用探究式教学,通过强化学生的情感体验,帮助学生确立科学的人生观和价值观。

1.调的达言让我誓想了一个成语， 起滴叫水恩之—泉相报。涌你 们怎样理这个成语解？呢这的里滴之水恩是什又么呢恩 ？(书板：水之滴恩涌—泉相 救报命恩之 2.滴水之恩)当就泉相报，救涌之恩又命怎样该呢报？3. 上节我课们充补调了感激的达话，记得还调达怎说么的？吗充补达调的话 。出:示调 连达连向九鹿色叩头感，地说激：“谢谢的你救命恩之我。意愿永远你的奴做仆终身受你，的驱 使_(_______________________)_ (二)学”习 -69 节，小温重言誓1. 调 到底有没达有水之滴—涌泉相恩报？带呢这着问个题由读自6 9-画出记，,然后号声读轻读，一信你们相有更简会洁更 准确表达的 。.学生2自由课读思考，指文名说引导并书板恩：将报、背仇弃义信见、忘义…利 …3这.个几成语九色鹿对调有达斥的，也有责国对王调的达责，斥有你更们课对文的理，能联系解文内课容说什说是么 恩将报仇、背弃义信、利见忘义吗 ？[计意图：设对文课的解应理立建学生自读在自的悟础上，在阅读教基学过中，给程间让时生读学一读、一画，使画生学 成读书为主人的主动地读，,觉地读自，样这生才有所得学、所有，悟时也同有于学助独立阅生读能力培的养。 4.谁]没想到调达会这也么，做妃王的一梦让故个事转了个弯，一起看一看到什梦么？了指读名 ，5.导想引象。 家大猜调猜达皇在面榜又前告去他密心情会是的怎呢样(?激动矛、)盾为 什么有这会心理种？出 ： 示达调重起誓：郑：谢“你的救谢命恩。之愿我永意远做你的奴，仆身受你终驱使的…” …调达重起郑，誓不决出说色九鹿的住，处后千然万谢恩地走。了 6.读誓言 .不7的事幸是发生还，九了色一看鹿到张脸那，定百是交集，他想起什么感？8.先 指名补充说再齐、读出 ：示 调连连达九向鹿叩色头，感地激说“:谢你的谢救命恩之。愿我意远做你的永仆奴终身受你，的驱…使…………… 调”还郑达重起：“誓……………”…然千后恩谢万走地。了9. 日昔的感越真诚誓言越激坚定此时，的色鹿九越气愤、越就悔、恨越悲，他忍伤住大声斥不责色九。 引导学鹿练 …… 此处隐藏：1595字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……