2015--2016年九年级物理上学期教学工作计划

2015--2016年九年级物理上学期教学工作计划

一、指导思想：

做好九年级物理全一册新课教学工作，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力。教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。 二、教学目标：

1、以课本为主，夯实基础。帮助学生理解、记忆基本概念，徐诶基本的公式、定律等。 2、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争提高中考实验操作考试的优秀率。 3、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。 4、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。 5、力争期末考试优秀率、及格率有明显增长。 教学重点：以课本为主，夯实基础。

教学难点：培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。 提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力 三、学情分析：

经过八年级的学习，学生学习物理的兴趣有所增加，思维能力和分析解决问题的能力有所加强，但是由于学生学习基础、思维能力、认识水平、学习基础等方面发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，逐渐失去物理学习的兴趣，物理考试成绩两极分化现象比较明显。 四、教学措施：

以学生为主体，多渠道收集中考信息，加强教学的的针对性；加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的学习任务；与同组教师团结协作，充分发挥集体的力量。

1、重视基础：以课本为主，夯实基础。学习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。紧扣课本和课标，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽。

2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等),能利用生活中最常见的物品设计 实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透 彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。 3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程 中感到头疼的问题。课堂中应该突出探究实验的教学，让学生经历实验学习过程，体会实验器材的选择、 实验方案设计、实验数据的分析、处理

及必要的分析与论证等内容提高探究能力。 4、强化规范：规范是成功学习的前提。在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。 这样有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。 五、时间安排： 教学时间 9. 01-9.15 第十三章 内能 9.15-9.25 9.26-10.16 10.17-10.26 10.27-11.13 11.14-11.30 12.01-12.12 12.13-12.26 12.27-1.8 1.9-教学内容 第十三章 内能 第十四章 内能的利用 第十五章 电路和电流 第十六章 电压 电阻 第十七章 欧姆定律 第十八章 电功率 第十九章 生活用电 第二十章 电与磁 第二十一、二十二章 九年级全册复习