英语论文写作课程大纲

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《英语论文写作》课程教学大纲

（一）本课程的目的、要求

（1）系统了解英语（学术）论文写作的主要过程和基本方法。

（2）系统了解选题方法以及文献检索的主要方法和途径。

（3）掌握MLA规范编制英语论文的注释、参考文献以及引文的主要方法。

（4）查阅语言学、文学、翻译等方面的英语论文，了解英语论文的语言、结构、切入展开方法，熟悉给定研究领域的写作规范。

（5）通过英语论文写作的训练，提高研究性学习的能力和创新思维能力。

（二）内容选取和实施中注意的问题

（1）主要培养学生英语学术论文写作的实际能力，教学中以学生能力的培养为目标，不讲授过多的知识内容。知识的教学不求全面但求实用。

（2）学生已经在基础阶段学习过英语写作的基本方法，基础写作能力不再作为本课程的重点，但在教学中要适时提醒学生基础写作技能的运用。

（3）英语学术论文的写作有多种规范，本课程主要教授MLA规范，对其它不同的规范可作适当比较、解释或说明。

（4）本课程的考核主要依据学生对英语论文写作各个环节的掌握程度，如选题的能力、注释和参考书目的编写能力、提纲的编写水平，同时也可根据学生毕业论文的进展水平和质量进行考核，如研究笔记等。

（三）教学方法

（1）考虑到本课程的实践性较强，因而应当安排适当的教学时间阅读英语学术论文，也可留出一定的时间在图书馆进行实地研究和文献检索训练。

（2）本课程的教学应当与学生毕业论文挂钩，以帮助学生写好毕业论文。

（3）教学中可适当组织学生分组就某一主题进行研究和讨论。

（四）考核方式

本课程为考查课程，考核采用口头和笔头相结合的方式:

（1）口头方式主要以课堂提问和课堂讨论表现情况为考核依据。

（2）笔头方式主要考核学生平时笔头作业完成情况和课程结束时笔头测验成绩为考核依据。

（3）口头考核成绩占40%，笔头考核成绩占60%。

（五）教学内容与学时分配

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二、大 纲 内 容

（一）导论（2学时）

英语学术论文与一般文章的区别

英语学术论文的客观性

英语学术论文的学术性

英语学术论文的必要性

英语学术论文的创造性

英语学术论文写作的准备工作和态度

说明和要求:

（1）了解什么是学术研究，它有什么重要性；

（2）了解学术论文和其他文章的不同之处。

（二）英语学术研究和论文写作的过程（4学时）

题目选择

资料挖掘与搜集

主题提炼

提纲编写

初稿撰写

修改与定稿

说明和要求:

（1）了解选题的重要性和一般要求：科学性、新颖性、可行性；

（2）避免题目过大过小的方法，用实例说明；

（3）结合学年论文的写作实际，利用课外时间到图书馆进行图书和网上资源查询练习。

（三）学术论文结构（2学时）

学术论文的主要构件：封面、标题页、致谢页、中英文摘要、目录、正文、附录

学术论文正文结构：导言、正文、结论、注释、参考文献

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文献综述的意义及其写作要求

篇题句的意义、构成要素及其写作

段落主题句的意义及其写作

说明和要求:

（1）了解各主要构件的组成部分的内容、安排顺序和页码安排；

（2）掌握文献综述、篇题句和段落主题句的写法；

（3）掌握正文部分各成分的功能和作用；介绍摘要的写法及其与导言之间的联系，了解写好导言和结论的重要性；

（4）了解论文主题部分各成分间的逻辑联系以及与导言、结论之间的关系，段落的结构和上下连接手段。

（四）论文的写作风格（2学时）

词语和句型选择

作者笔调与角度

时态和语态选择

平行原则

逻辑与联系手段

说明和要求:

（1）了解论文与其他类型写作的不同文体风格特点；

（2）了解论文的一般语言特点：朴实、严谨、简约；

（3）了解论文的一般结构特点：逻辑、规范、平行；

（4）正确掌握英语论文的时态和语态运用。

（五）MLA 引文、注释以及参考文献的格式要求（7学时）

插注的位置与标点

注释的目的与方法

参考文献制作要求

图书类

期刊杂志类

电子网络类

录音信函类等其它类型

说明和要求:

（1）本部分内容是整个论文技术处理的难点，教学内容多，任务重。教学中要求学生准备相关书面材料，以节约课堂教学时间；

（2）提醒学生文内引文与参考书目的一致性；

（3）分清参考书目与注释在形式结构上的区别；

（4）本部分的教学内容因国家、学科以及规范要求的不同而有所区别，教学中主要介绍MLA规范，对其它规范只作必要的对比说明；

（5）可根据实际情况安排学生在机房进行参考书目和注释的排版练习，并作为考核的依据之一。

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三、教材和主要参考书

教材

张秀国（主编）.《英语专业毕业论文写作教程》. 清华大学出版社、北京

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