音乐幼教系2010学年专业建设规划

音乐幼教系2010学年专业建设规划

专业建设是高校建设和发展的关键因素,它决定着高校的办学特色和人才培养的质量，是衡量一所大学办学水平与实力的重要标志。为了适应学院转制要求，根据学院相关文件和评估反馈意见，针对音乐幼教系学生及学科特点，我系领导经过多次研讨，对专业建设做以下规划。

一、校本教材的开发和编写

随着中等职业学校教学改革的不断深入，针对不同特色学校在课程设置、课程标准确定后教材的选用就成了学校教学的核心问题。目前，我国的中等职业教育由于教材的一致性及内容陈旧致使一些学生产生厌学情绪，并造成有的学生即使学科成绩较好，由于所学非所用，还是达不到就业即马上顶岗现象。因此根据职业或专业人才培养目标编写校本教材具有重大现实意义，为了使培养出的学生能更好的达到幼儿园的需求，使学生具备一定的可持续发展的能力，针对学生的特点和就业实际需要，我们提出开发和编写校本教材。

校本教材的开发编写要充分体现职业技术学校课程改革的方向。教材开发编写要以专业能力形成为目标，以实践教学为主体，以学生的实际就业和工作为导向。校本教材的开发编写以专业课程为主，体现专业能力标准要求，注重实用、实效。

对音乐表演和幼儿教育专业学生的培养，主要在于其基本功和专业技能的培养。我们的学生在入校前，大多没有接受过专业的声乐教育，有的甚至没有任何基础，而现有的教材编写针对的是有音乐基础的大中专学生，这给老师的实际教学造成一定的困扰。完全照着现行课本走，学生学习和理解起来有难度，按照自己的思路讲，老师之间没有统一的教学目标和计划。基于此，我们计划开发和编写一系列的校本教材，初步计划为：一本《声乐》，一本《合唱》，一本《视唱》。我们将充分利用系里优秀的师资力量，集老教师的宝贵经验、中年教师的实践创新、青年教师的崭新观念为一体，针对学生的基础和特点，以学生的就业和用人单位的需求为指导，开发和编写这套教材。由于时间紧迫，如果这套教材来不及出版印刷，我们将以教案形式进行实施。

希望通过我们的努力和调整，使学生的学习更具针对性和实用性，在保持原有专业特色和优势的同时，逐步形成新的优势专业，使学校人才培养工作与学生的就业更紧密地结合。着力提高系部的整体办学水平和教育教学质量，办出特色、办出水平、办出声誉，全面提高人才培养质量。

二 实习基地的建设

实习是高等学校实践教学的重要组成部分，是培养学生全面发展的不可缺少的重要实践环节。大力建设实习基地，对于理论联系实际，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，以及社会交往能力，具有十分重要的意义。通过实习使学生将所学专业应用到实践之中，让学生通过实地的表演，增强学生舞台表演能力，使学生在演出活动中能够积累丰富的实践经验和舞台经验，树立目标，提升个人自我成长。了解以后所从事工作的工作内容，培养

敬业、合作、责任心等良好的品行与工作作风，为毕业后的顺利就业奠定良好的基础。

通过对教育部第16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的学习，我们进一步加大“校企合作，加强实训、实习基地建设”的力度，进一步“改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养”，“引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度，加强学生的生产实习和社会实践，高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。”

这学期，我们计划拓展X X市歌舞剧院为我系的实习实训基地，切实开展“校企结合”模式，为学生提供更广阔的提高专业素养的舞台。由于首次与企业进行实习合作，中间的谈判和协商相当复杂和繁琐，实习期间学生适应能力、吃苦耐劳精神能否达到用人单位要求，实习过程中学生的安全问题等，这些对于系领导来说都是沉重的压力和考验。但是，只要能够为学生的成长和就业提供更好的平台，为学院的建设和发展贡献出我们最大的力量，所有的付出和辛劳都是值得的。

新的学期，新的要求，在顺利完成评估工作后，音乐幼教系将进一步按照高职高专的要求进行整改，希望通过我们的改革和调整，以专业建设为重点，深化教育教学改革，推进“课堂+舞台”的工学结合的人才培养模式，提高教育教学质量、管理水平、办学效益和服务能力，实施品牌战略，形成办学特色，积极发挥音乐表演专业的优势，为我院的发展贡献自己的一份力量。