2019-2020学年(春季版)八年级物理下册第九章 9.3 研究物体的浮沉条件同步导学案

时间：2025-05-10

2019-2020学年(春季版)八年级物理下册第九章 9.3 研究物体的浮沉条件同步导学案（新版）粤教沪版

【教学目标】

知识与技能

1.知道物体的沉浮条件,会根据沉浮条件判断物体的浮沉。

2.知道通过改变物体受到的浮力或重力的大小可控制物体上浮或下沉。

3.能应用沉浮条件解释简单的物理现象。

过程与方法

通过观察实验，认识浮沉现象。

情感态度与价值观

通过收集、交流关于浮沉条件在技术上应用的事例，体验科学、技术与社会的密切联系。【教学重难点】

教学重点：掌握物体的浮沉条件及浮力应用。

教学难点：通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力，初步建立应用科学技术的意识。

【导学过程】

【创设情景，引入新课】

让学生将石块﹑木块﹑曲别针﹑乒乓球等放入盛水的烧杯中，通过观察，学生会发现木块﹑乒乓球漂浮，而石块﹑曲别针却沉入杯底，教师设疑：“浸入液体中物体都会受到浮力，为什么乒乓球会浮在水面，而小石块却沉入水底，物体的浮沉由什么决定？”

【自主预习案】

1.物体的浮沉取决于________与__________的关系。

2.浸没在液体里的物体

(1)当F浮______G，物体上浮，

(2)当F浮______G，物体下沉，

(3)当F浮______G，物体悬浮，

(4)上浮的最终结果是________，此时F浮______G

3、从浮力的角度看,轮船采用了_______法增大浮力,从而使轮船漂浮在水面上。这种办法的好处是:比同体积的实心体重力______(填“大”或“小”),而且还可以使排开的水_____,所以受到的浮力比同体积的实心体受到的浮力_______(填“大”或“小”)。

4、轮船的大小通常用________来表示.排水量就是轮船________时排开水的_________。

5、潜水艇两侧有______,向水舱中冲水时,潜水艇的重力逐渐_______。当潜水艇的重力等于它排开的水重力(即浮力)时,潜水艇可以_______在水中,当用压缩空气将水舱内的水排出一部分时,潜水艇的重力_______,从而使重力______浮力,而上浮.所以潜水艇是通过改变______________来实现上浮和下沉的。

6、气球里的气体密度_______空气的密度,这样在它的重力小于它排开的同体积的空气的重力(即浮力),所以能浮在漂浮在空中。当气球里的气体体积减小时,它排开空气的体积减小,所受到的浮力减小,所以可以降到地面上。飞艇内冲入的也是密度较小的气体,也是通过改变自身的体积来改变浮力,从而实现上升和降落。

【课堂探究案】

探究点一：物体的浮沉条件（重难点）

问题1：浸在液体中的物体都会受到浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这是为什

么？你能画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗？

物体上浮：F浮 G物上浮的物体最终要漂浮，物体漂浮：F浮 G物物体下沉：

F浮 G物物体悬浮：F浮 G物（根据上图你能说出什么是悬浮吗？）

其中物体处于平衡状态的是和。处于非平衡状态的是和。

问题2：利用上浮、悬浮、下沉时F浮和G物的关系推导：物体上浮: ρ物_______ρ液

物体下沉: ρ物_______ρ液物体悬浮: ρ物_______ρ液

物体上浮过程中：未露出液面时，F浮（不变、变大、变小），露出液面后

F浮（不变、变大、变小）直到F浮 G物时，物体漂浮在液面上。