心理学第五章 记忆
时间：2026-01-21
教师资格考试,心理学证书教程
普 心 通
理 学潘培义
Tel:31878443 Email :ppy29 @http://www.77cn.com.cn
教师资格考试,心理学证书教程
学习总目标了解心理学的简单发展历史及当今的发展动向、 了解心理学的简单发展历史及当今的发展动向、 趋势，了解心理学研究的基本原则、程序及方法， 趋势，了解心理学研究的基本原则、程序及方法， 树立科学的心理观； 树立科学的心理观； 理解心理学的基本概念和理论， 理解心理学的基本概念和理论，重点掌握心理学 的具体研究内容，包括注意、感知、记忆、思维、 的具体研究内容，包括注意、感知、记忆、思维、 想象、情绪、意志、需要、动机、能力、气质、 想象、情绪、意志、需要、动机、能力、气质、 性格、人际关系、群体、心理健康等基本概念、 性格、人际关系、群体、心理健康等基本概念、 相关理论及经典研究； 相关理论及经典研究； 形成比较坚实的心理学基本理论知识与思想方法， 形成比较坚实的心理学基本理论知识与思想方法， 为后面的心理学的各分支学科的学习打下坚实的 专业基础。 专业基础。
教师资格考试,心理学证书教程
参考书目黄希庭，《心理学导论》,人民教育出版社1991 黄希庭， 心理学导论》 人民教育出版社1991 年版。 年版。 蔡笑岳， 心理学》 高等教育出版社2000 2000年 蔡笑岳，《心理学》,高等教育出版社2000年 版。 叶弈乾等， 心理学》 叶弈乾等，《心理学》,华东师范大学出版社 2005年版 年版。 2005年版。 M.艾森克等 艾森克等， 心理学： [英] M.艾森克等，《心理学：一条整合的途 华东师范大学出版社2000年版。 2000年版 径》,华东师范大学出版社2000年版。 希尔加德等， 心理学导论》 [美]希尔加德等，《心理学导论》(上、下), 北京大学出版社1987年版。 1987年版 北京大学出版社1987年版。
教师资格考试,心理学证书教程
教学辅助材料ptxlx2007@http://www.77cn.com.cn Password:12345678
教师资格考试,心理学证书教程
心理学第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 绪论 心理和脑 意识和注意 感觉和知觉 记忆 思维与想象 情绪和情感 意志 第九章 个性倾向性 第十章 能力 第十一章 气质 第十二章 性格 第十三章 人际关系与人际交往 第十四章 群体心理 第十五章 学生心理健康教育
教师资格考试,心理学证书教程
第五章
记忆
第一节 记忆概述 第二节 记忆规律在教学中的应用 第三节 青少年记忆力的培养 学习要求： 理解记忆的概念，了解记忆的分类，掌握记忆 的过程及规律，掌握记忆规律在教学中的应用，了 解青少年记忆的特点，培养青少年良好的记忆力。
教师资格考试,心理学证书教程
第一节
记忆概述
什么是记忆 记忆的定义 记忆的内涵 内涵： 过去的经验在人脑中的反映； 记忆的内涵：是过去的经验在人脑中的反映； 是在人脑中积累和保存个体经验的心理过程
, 即人脑对外界输入的信息进行编码、存储和 提取的过程。 记忆的理解 理解： 记忆的理解： 记忆与感知觉不同。 记忆是一种积极、能动的活动。 记忆是保存个体经验的形式之一。
教师资格考试,心理学证书教程
第一节
记忆概述
什么是记忆 记忆结构及其加工过程 记忆是一种结构性的信息加工系统：结构 记忆是一种结构性的信息加工系统 结构 性指记忆在内容、特征和组织上有明显的差 异。记忆由感觉、短时和长时记忆三个子系 统构成。信息首先进入感觉记忆，那些引起 个体注意的感觉记忆信息才会进入短时记忆， 在短时记忆中存贮的信息经过加工再存储到 长时记忆中，而这些保存在长时记忆中的信 息在需要时又会被提取到短时记忆中。
教师资格考试,心理学证书教程
第一节
记忆概述
什么是记忆 记忆结构及其加工过程 记忆是一种结构性的信息加工系统： 记忆是一种结构性的信息加工系统
教师资格考试,心理学证书教程
第一节
记忆概述
什么是记忆 记忆结构及其加工过程 记忆是一个过程：编码、 记忆是一个过程：编码、储存和提取是记忆的三个基本过 程。 编码： 编码：是人们获得个体经验的过程，或者说是对外界信 息进行形式转换的过程。在整个记忆系统中，编码有不 同的层次或水平，而且是以不同的形式存在着的。 存储： 存储：是把感知过的事物、体验过的情感、做过的动作、 思考过的问题等，以一定的形式保持在人们的头脑中。 知识的存储有时也叫知识的表征。 提取： 提取：是从指记忆中查找已有信息的过程，是记忆过程 的最后一个阶段，记忆好坏是通过信息的提取表现出来 的。
教师资格考试,心理学证书教程
第一节
记忆概述
什么是记忆 记忆的作用 记忆使心理活动的各个方面成为相互联系的 整体。(感知过的事物；思考过的问题；体验过的情绪；练习过的动作。)
记忆在个体的心理发展中，也有重要作用。(积累经验、形成经验，促进心理由低级向高级 发展；促进个性的形成。)
记忆联结着人们的心理活动的过去和现在， 是人们学习、工作和生活的基本机能。
心理学第五章 记忆.doc
将本文的Word文档下载到电脑
