【精编教案】2018-2019学年青岛版五四制小学数学二年级上册《有余数的除法复习

有余数的除法复习教案

教学目标

1.通过复习和综合练习，使学生进一步理解有余数除法的意义。

2.提高口算和笔算有余数除法的能力。

3.巩固加深有余数除法中余数必须比除数小的道理，并且能够运用它解决问题。

4.拓展练习发展学生的创新思维。

5.通过对学生错题的讲解，让学生找到自己出错的原因，降低出错率。

6.培养学生能清楚地表达和交流解决问题的过程，在解决问题的过程中使学生体会到生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学重难点

重点：理解有余数除法的意义，并且能够熟练的利用口诀求商。

难点：怎样合理地运用余数解决实际问题。

教学过程:

（一）、复习引入

老师从水果店买了16个苹果，准备分给2（2）班的孩子们。

（1）如果将孩子们分成男生和女生两组，那么平均每个小组可以分到几个苹果？

(2)如果老师将苹果平均分给3个小组，那么每个小组可以分到

几个苹果？还剩几个苹果？

请学生单独完成。

提问：1、这两个问题都是将16个苹果平均分配，我们都是用

什么方法来解决的呢？（板书：除法）

2、这两个除法用什么不同呢？（引导学生说出余数）（板书：

有余数的）

抽生回答

今天我们就一起来复习——有余数的除法

(二)复习过程

1、我们在有余数的除法中，学到了什么呢？谁来说一说你的收

获？

抽生汇报、交流，并给予评价。

师总结：（1）有余数的除法竖式各部分的名称及意义。

（2）余数一定要比除数小。

（3）商的位置要定好

（4）解决生活中的问题。

2、我们的收获可真多啊！现在我们就一起去挑战自己吧！

（1）括号里面最大能填几？

（）×5<46 ( )×6<34 ( ) ×8<19 ( )×7<37 ( )×4<35 ( )×3<25

（2）你会用竖式计算吗？