人教版一年级下册数学教学计划[1](7)

创设活动情境

5、鼓励和尊重学生的独立思考 引导学生进行讨论和交流

6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间 在活动中学习数学知识

7、根据本班学生的特点和实际情况 创造性地使用教材 设计教学过程

二、针对学困生的具体措施

五个必须"即："备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预设 上课时必须让学困生提出问题 合作学习中必须让学困生发言 辅导点拨时必须解决学困生的困惑

设计作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导"

对学生因厌学辍学的 分析造成的原因

积极采取帮扶转化措施

采用教师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式 帮弱促强

帮助学困生重新树立学习信心

1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节 对学困生多加关怀 厚爱一层 从抓基础知识 激发学习兴趣

培养良好的学习习惯入手 在备课时 关注学困生

注重基础知识和兴趣知识点设计教案

2、在课堂上

加强基础知识和学习兴趣的培养 让学困生树立"我也能回答教师提问 我也能学好功课"的信心 3、批改作业时 对学困生进行面批

多以引导和补习为主；考完试 找学困生谈心