人教版一年级下册数学教学计划[1]

人教版一年级下册数学教学计划 【班级分析】

一、任教班级大部分学生的学习情况分析 本班共有学生41名

大部分学生都是外来务工人员子女 经过了一个学期的深入了解

我对班里的孩子已有了一定的了解 刚步入小学阶段

有许多孩子还不能马上适应课堂学习

个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便 但也给我们带来了许多欢声笑语 在经过了一个学期的数学学习后

基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标 对学习数学有着一定的兴趣 乐于参加学习活动中去

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣 但是在遇到思考深度较难的问题时 有畏缩情绪

这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持 并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中

二、学困生基本情况分析

本班级学困生有陈鑫隆、江涛、黄旭钦、黄一涯、李尹越、廖祖峰、舒灵平等学生 这些同学自觉性不够 缺乏刻苦钻研的精神 总想偷懒

不做作业或者抄别人的作业

造成我班的学困生基本原因如下：1、学习动机问题 导致学习困难2、学习策略问题 导致学习困难

3、不良家庭环境导致学习困难

我们学校小学学生家长大多是来自农村进城务工的流动家庭 家长素质普遍不高

对孩子的教育认识不够明确 且大多把重心放在"养"上 他们不会"育"

甚至在"养"上都有问题

还有一些家长带着孩子一起出外打工 在外面随便找个学校让孩子就读 因为教学方法、内容等方面的原因 这部分学生普遍跟不上这里的学习 导致学习困难

【教材分析】