2020大二个人总结

2020大二个人总结

两年的大学生活让我学会了很多，领悟了很多，因此也成长了很多。大一大二把时间要花更多的时间在学校外面，让自己接触社会，了解与自己专业接轨的工作。大二一年，也参加了不少学校社团组

织的活动，丰富自身的大学生活，认识了不少人，胆量也变大了，

学会了主动跟老师，跟同学交流，改善了待人接物等各方面的不足。

在学习方面，自己觉得不是很满意。不是自己没努力，就是觉得没有大一时的那种感觉，那种冲劲。虽然不挂科是我的最低要求，

也应了自己的愿，没有挂过科，但始终有一种淡淡的失落感。按理

来说，没有在班里担任职务什么的，也不似大一时有很多活动参加，花在学习上的时间会更多，学习效果应该会好一点，可是结果并非

我所想。可能是没有静下心来，可能是对大学的考试感到失望，无

论复习的多好，准备的多充分，考的结果总是不尽人意。

大一的时候，还满怀着激情和信心，到了大二，看到令人无语的学习环境，让人无语的学习风气，自己的心也就焉了一截。平时在

寝室里、自习室里，还是图书馆，较难看到学习的身影，有的只是

整日对着电脑。平时的作业，也是几个同学做完了，大家拿来拷贝

一下;考试，也是在接到通知前几天突击一下，或做做小抄，不注重

经过，只注重结果。这些都已无形中成了我们的习惯。事实就是这样，不过都已过去了，不应只是发泄自己的不满，更重要的是总结

一下，找找原因，然后慢慢解决，这样才能在学习上有所长进。

而在思想上面，我觉得是很重要的一部分。把自己思想上的成熟归结为自己成长的一个过程，一个不可或缺的，不断沉淀的过程。

思想是一切行动的指南，而提高思想修养，提高自身素质的主要方

式有学习、工作、社会阅历和书籍。前三者已在上面做了稍微的总结，在阅读书籍方面，在大二一年中，我阅读了部分的国内外名著

和名人传记，给了我蛮大的收获，一些经典在我的思想中，在潜移

默化的影响着我。在以后的个，我还是会一日既往的看书、读人、

接触社会提高自己的思想修为。

以上这些就是我对大二这学年的生活、学习以及思想方面的总结。我知道自己在很多方面还存在着不足，在接下来的一年中，我会沿

着自己制定的计划，越挫越勇!

时间转瞬即逝，马上即将开始大三新学期的学习和生活了，我觉得特别有必要总结下我的大二生活，从而从中汲取教训，学习经验，为我以后的学习生活奠基基础。

大二学年学到了些专业基础知识，但是总觉得自己在初步学习阶段没能好好把握住自己学习的机会，将知识点掌握吃透，将解决问

题的方法予以总结和概括，没有学到的问题的精髓——那种模型思

想或其他突破型解决问题的思想予以捕获。大学的学习是从知识点

到解决问题的方法再至思想提升这三个层次方面的学习和提升。

大二学年对知识的追求的深度要提升而不是降低。我似乎懂得了什么叫大学的期末考试，那就是单靠最后在学习上花费点时间就可

以顺利通过的考试。原来一直深信“大学期末考试成绩高的学生就

一定比那些考的差的同学学的好”，后来我发现自己是错误，别人

有平常认真抓学习，为的是学到知识，只是说考前他没有专门为应

付考试而浪费时间复习罢了，对于期末考试这种低水平的考试根本

都不能反映出一个人在大学学习掌握知识的水平，它只能作为衡量

你在大学期间是否学过这些东西罢了。

所以不要用错误的标准来衡量正确的事情，那样得出的结果必然是毫无意义的。我检讨自己在大二学年比大一学年多了更多的功利心，这种功利心让我变得浮躁而不踏实，变得更加自负而不自信，

变得懒散而不勤奋。它腐蚀我的心灵，拖累着我的身体。我相信这

是“功利心”这个毒虫的危害。大三学年主要是潜心专业知识的学习，所以我必须潜心去求学求知，用专业文化知识来真正武装我的

头脑。摆正自己学习的心态，不要以学习分数为自己的奋斗目标和

评价标准，要以自己的实际能力的提升为奋斗导向，多向老师请教，多向同学求解。

对于大二下经过了全国英语四级水平考试，自己定的长期计划并没能得到实施，但是庆幸的是最后的一段冲刺时间自己静下心来把

握的不错，最后对于英语四级分数548分很是坦然，不过很庆幸自

己在写作方面取得优异的成绩，所以我也相信自己在四级考试之前

一直记忆的好句型和六级作文是有效的。英语听力绝对是要多听的，英语是一种语言，对于英语的学习必须是循序渐进的，我也摆正自

己的态度，相信自己一定能学好英语。只要你相信自己能，并坚定

的为证明你有这种能力而奋斗，最终的结果就必然是你期望的。

并且对于这种重要的事情一定要计划好，并争取一旦制定了计划就严格执行它，不要拖延，不要把今天的事情拖到明天去做，因为

明天还有明天的事情，今日事今日毕。针对顺利通过计算机Access

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