亲近自然教案Microsoft Word 文档(3)

动态：这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

苏州城的小桥实在小，有的长，只有一两根扁担那么长，步子跨大一点，十步不满；宽，三四个人并排走就觉得挤了。如果登上五六层的楼房，远远望它，就好比是书本上的一个破折号。

——范培松《小桥赋》 明确：这段文字则用夸张和比喻极言苏州小桥之小。写景都细腻而传神。

方法2：妙用修辞，传神绘形。

所以，我们想要将景物的特点写得形象而生动，就必须“妙用修辞，传神绘形”。 那么，怎样做才能达到“见山只是山，见水只是水”的境界呢？

2、第二重境界：见山不是山，见水不是水：

什么是“见山不是山，见水不是水”呢？我们来看两段写景文字。

出示课件 文段一：看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼

翔浅底，万类霜天竞自由。 ——毛泽东《沁园春 长沙》

文段二：四顾廓然，湖光满眼。环湖的山黯青着，湖水也翠得很怆然。水底看见暗云浮动，湖岸上的秋叶，一丛丛的红意迎人，几座楼台在远处。旋转的次第入望。

冰心《往事（二）之六》

问：两段文字同是写秋，却各有不同，文段一中生机勃勃，文段二中愁云惨淡，为什么会有这种差异？ 明确：两位作者的心境不同。毛泽东写作《沁园春长沙》时是一个指点江山激扬文字粪土当年万户侯的热血青年，词中壮丽绚烂、富有生机的秋景正是他豪情壮志的体现；冰心写文段二时正在美国留学，远在 异国他乡又适逢中秋前夕，孤独的她乡愁更甚，

所以，在她的笔下，山是“黯青着”，而“湖水也翠得很怆然”。

出示课件 以我观物，物皆著我之色彩。——王国维

品味自然美景，领略大好河山，登山则情满于山，观海则意溢于海。 方法3：“融情入景，提升境界”。

进一步印证：