亲近自然教案Microsoft Word 文档

《亲近自然 写景要抓住特征》教案

【教学目标】

１、让学生学会亲近自然、感受生活、表达情感。

２、学习抓住景物特征描写景物的几种方法。

３、学会景物描写中突出自己的感情，做到融情于景。

【教学重点】

学习抓住景物特征描写景物，掌握描写景物的几种方法。

【教学创意】

本课教学构思：以禅宗“三境界”之第一境界“见山只是山，见水只是水”和第二境界“见山不是山，见水不是水”来概括景物描写的两重境界，即真实客观的再现景物和渗透主观情意的传神绘形，既恰切又生动。

【教学时数】1课时

【教学过程】

（一） 导入课程

造物的神奇在于孕育万物却各不相同：同样是山，泰山雄，华山险，黄山奇，峨眉秀；同样是花，牡丹雍容，菊花傲骨，莲花冰清，兰花素雅 你也许曾无数次为之驻足留连，却遗憾不能拥有一支生花妙笔将它们尽情抒写。那么，就随老师走进今天的课堂，学习《一丘一壑也风流——亲近自然，写景要抓住特征》

（二） 写作指要

一、感知有特征的景物：

过渡语：何谓特征？1、特征就是一事物与另一事物相区别的地方。那么，景物的特征包含哪些因素呢？2、归纳景物特征。

出示课件：春雨秋雨的诗句以及江南水乡乌镇：临街枕水，粉墙黛瓦。

同学们得出上述结论，所依据的就是景物的地域、时令特征，加上物种的差别，这三者共同构成了景物本身的特征，是景物描写首先要抓住的对象。

另外，景物还具有感情特征。这是因为景物因人的主观感情色彩而异。同样的景物，在不同人眼里，会有不同的反映。即使在同一个人眼里，心情不同，反映也截然不同。

二、写法指导：

过渡语：如何才能在写景时抓住景物的上述特征呢？如何才能让你笔下的景物栩栩如生，让人读后有身临其境之感呢？老师将景物描写分为两重境界，现在就让我们我们通过学