10.3物体的浮沉条件及应用教学案

召陵区实验中学师生共用教学案

课题：10.3《物体的浮沉条件及应用》

年级：八年级 科目：物理 执笔：宋凯鹏 审核：八年级物理组

课型：概念规律 时间：2014年3月 班级： 姓名：

《学习目标》

1.知道物体的浮沉条件。

2.会对生活中浮力的现象加以解释。

3.知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。

4.以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。

重点：掌握物体的浮沉条件及浮力应用。

难点：通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力，初步建立应用知识的意识。

《自主学习》阅读课文，完成基础训练第64页课前预习5个填空题。

《导入新课》

同学们都吃过饺子，但你们煮过饺子吗？谁能说一下饺子下锅后，浮沉情况的变化？

为什么饺子下锅后先下沉，悬浮再上浮，最终漂浮在液面上，它所受力的关系又是怎样的？

下面我们就一起来学习物体的浮沉条件及应用。

《课堂导学》

探究点一：物体的浮沉条件（重难点）

问题1：浸在液体中的物体都会受浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这是为什么？

你能画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗？

物体上浮：F浮物 上浮的物体最终要漂浮；

物体漂浮：F浮物

物体下沉：F浮物

物体悬浮：F浮 G物（根据上图你能说出什么是悬浮吗？）

物体上浮过程中：未露出液面时，F浮 （不变、变大、变小），露出液面后F浮 （不

变、变大、变小）直到F浮 G物时，物体漂浮在液面上。

其中物体处于平衡状态的是 和 ；处于非平衡状态的是 和 。

问题2：利用上浮、悬浮、下沉时F浮和G物的关系推导物体密度和液体密度的关系：

当物体浸没在液体中时，V排 V物 ；

物体上浮: → → →ρ夜___ρ物；

物体下沉: → → →ρ夜___ρ物；

物体悬浮: → → →ρ夜___ρ物；