威海职业学院网站改版方案
时间:2026-01-20
时间:2026-01-20
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威海职业学院网站改版方案
一、 网站分析
㈠ 网站运行效果调研
1网站流量分析:从02年建站截至目前,威海职业学院网站的总浏览量已经达到25575668人次。
2 网站实用性价值分析:威海职业网站建站的目的一是起到向社会大众宣传学校的作用,另一个目的是方便老师,学生,学校三方对于学校信息,资源的共享。威海职业学院的网站自建立以来,在为老师办公和学生服务,以及学校对外宣传上起到了非常重要的作用。 3 网站每个页面的切换以及超链接都非常顺畅。 4 网站首页打开的速度对于一般性的网速打开也很快。 ㈡ 网站首页研究
网站首页布局:威海职业学院网站的首页布局分为五大模块区,分别是滚动区,学校网站首页横幅区,网站导航区,内容区,网站尾部。其中内容区作为网站首页的重要部分又分为五个部分,分别是教职工办公区,学院动态,系部主页,快速访问,链接区。
网站首页的功能:学校对外宣传的重要媒介,校园咨询的发布,提供学生用于学校生活学习的内部资源信息,方便老师办公。 ㈢ 网站首页存在的问题
学校网站的访问主要有6大类人群,分别是在校学生,学校教职工,毕业学生,高考报名的学生,高考报名学生的家长,以及相关于学校合作的企业以及其他相关人群。威海职业学院也同样。在这几个主要的访问人群中,在校教职工和在校学生是网站访问比较频繁同时是持续性最长的人群,另外高考生及其家长是网站特定时期访问量变化同比变大的重要因素。网站的实用性具体体现在学校内部的使用和对外宣传两个方面。因此根据网站的功能和面对的使用人群,我发现威海职业学院网站的首页在如下几个方面存在这相关的问题,我觉得以下问题可能影响到网站的使用效果,进而影响到网站的访问量。
1、网站首页最顶端的滚动区域发布的信息与校园动态重合,这就存在着网站模块的交叉,同时又浪费了有限的空间。另外网站最顶端有一些内部网,外部网,都存在与网站其他模块相重合的地方。
2、部分区域颜色过于鲜艳、突出,与网站整体风格不符。以及办公区,存在着内容杂乱,而且板块与网站基调不搭配的问题,给外人一种不知其所然的印象,且实用价值方面并不突
3、 网站的内容方面,对于连接部分太过于混杂、功能杂乱,想要传递的信息不明确。存在内容堆砌的现象。
4、网站导航区存在的问题:
首先目标定位不明确,没有立足用户心理需求合理设计网站的导航栏。网站的导航栏是用来给用户指引的工具,具有便捷性和易用性。
其次网站导航栏的很多栏目存在栏目用意表达的不明确,容易误导使用者。例如“学生在线”里面的内容更多的讲的是学校学生会,公寓管理,资助方面的规章制度,几乎没有关于在校学生的信息。而一名家长看到点击“学生在线”他们理解的“学生在线”可能是报道的一些学生在校的学习情景,生活情景。然而结果看到的却是这是一个与这些期望毫不相关的搜索结果,那会产生什么样的想法呢?还有“人才引进”都存在着给人第一感觉就定义模糊的栏目,这是栏目导航的一个大忌,栏目名称模糊影响浏览者浏览网站的效果。
最后,一般来说网站合理的一级栏目不应超过八个,而栏目层次在三级以内比较合适。这样,对于大多数信息用户可以在不超过三次点击的情况下浏览到所需页面。我们应该尽可能的从用户的角度考虑,使网页简洁清晰。而威海职业学院的的导航过于臃肿繁琐。
㈣ 同类学校网站建设借鉴
借鉴学校:http://www.77cn.com.cn/
系部主页占据空间过大,可以参照山东大学网站设计归于导航中的一条,改为“系部主页”、使网站首页简单明了。
<2>威海职业学院中的“百度搜索”可以参照山东大学的“检索”。包括可以把快速访问的内容可以把搜索框制作成下拉菜单的格式,节省空间又方便快捷!
㈤ 网站首页改版定向
保留原有数据库数据。(各独立系统不变),首页、一级栏目首页改版。(各系部页面不变,快速访问各页面不变),方便网站维护及推广。 营销目的:网站改版(网站优化)
二、 网站整改方案
㈠ 网站首页布局理念
网站首页布局以简洁合理,针对性强,实用价值高为理念。
简洁合理就是力求板块的层次分明,不存在交叉现象,针对性强是要求网站首页导航栏要有明确的用户针对性,实用价值高要求网站首页能够方便用户的访问。 ㈡ 网站色调风格设计
网站原有的色调比较适合作为学校类网站的色调,故不用太大变动。网站的风格可以适当的改动一下,比如网站首页尺寸的大小,以及网站各个板块的位置调节。 ㈢ 网站导航栏设计
根据对威海职业学院网站导航栏的研究分析以及对相关类的学校网站导航栏的借鉴,我个人觉得导航栏应该分为如下几块,图示:
学院概况下属如下几个子网页:学校简介 现任领导 校史沿革 校纪校规 校园风光
院系设置 管理机构
教学在线下属如下几个子网页:教学管理 教学师资 教师系统 多媒体教学 学生天地下属如下几个子网页:学生会 学生公寓 学生上课 学校 …… 此处隐藏:1445字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……