初中思想政治新课程标准

《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》(以下简称《课程标准》),是国 家指导小学思想品德课和初中思想政治课的教学、评估、考核，以及规范教材编写与审查标准的规章。 九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课是对学生系充进行公民的品德教育和初步的马 克思主义常识教育，以及有关社会科学常识教育的必修课程，是学校德育工作的重要途径，是我国学 校教育社会主义性质的重要标志之一。它对学生确立正确的政治方向，培养良好的道德品质，养成文 明的行为习惯和正确的世界观、人生观，起着重要的指导作用。 小学思想品德课和初中思想政治课的教学，以马列主义，毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社 会主义理论为指导，紧密联系实际，生动具体地对学生进行个人生活，家庭生活、学校生活、社会公 共生活、国家民族生活中的基本道德规范教育，进行思想方法、心理品质、法律意识、社会发展常识 和基本国情的教育；逐步培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感，文明 礼貌、遵纪守法的行为习惯；初步使学生在基本的思想观点与道德观念上具有辨别是非的能力，在了 解唯物史观的基础上树立崇高理想和参加社会主义现代化建设的社会责任感。 小学思想品德课和初中思想政治课的教学，同其他各科教学、团队活动和班主任工作密切配合， 共同完成中小学德育任务。小学思想品德课和初中思想政治课同高中思想政治课整体上相互衔接，并 在教学内容向深浅度和侧重点上，注意适合小学和初中各年级学生的接受能力和理解能力。 《课程标准》以六三学制为基准，按小学一二年级、三至五年级、六年级，初中一至三年级，划 分四个教育教学阶段，统筹安排教学内容，同时适用于五四学制和仍在施行的五三学制。 教学内容和基本要求 初中一年级 (五四学制初中二年级) 对学生进行良好心理品质，高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、 自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们 具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。 前言(2 课时) 教学内容 基本要求

良好心理品质有助于高尚道德情操的培 养。

识记： 良好心理品质的基本要求。

良好心理品质有利于青少年的健康成长。 理解： 培养良好的心理品质、 要加强学习， 善于 思考，注重实践。 正确看待自己(4 课时) 教学内容 个人是社会的成员， 人们的

生活离不开社 会。 社会环境对个人的影响有积极和消极两 方面，我们要正确地对待社会影响。 我们生活在社会主义社会中， 社会主义为 个人成长提供了良好的条件。 只有正确地认识自己， 才能不断进步， 使 自身的素质符合社会的要求。 正确认识自己， 就要全面看待自己； 既要 看到自己的长处，又要看到自己的短处。 3、 4、 2、 2、 理解： 1、 列举衣、食、住、行和文化娱乐等各方面的 事例，表明个个的生活离不开社会。 列举不同的社会现象， 说明社会影响有好有 坏，必须区别对待。 举例说明为什么要全面地看待自己。 结合个人的成长经历， 从了解他人对自己的 态度、比较自己和他人的行为、比较自己的“今 天”和“昨天”等方面，说明应该怎样正确认 识自己。 运用： 1、 收集有关资料， 从中体会主义为个人成长创 造了哪些良好的社会条件，开作出要珍惜这些 有利条件、健康成长的打算。 2、 向家长或老师、同学征求意见，然后对自己 的长处与短处、优点和缺点做出比较全面的判 断。 锻炼心理品质(4 课时) 教学内容 基本要求 基本要求 识记： 1、 我们生活的村庄、乡镇、街道、社区和城市 的名称和特色。 社会环境影响个人成长的典型事例。 举例说明培养良好心理品质的重要意义。

心理健康包括智力正常、 兴趣广泛、 情感 丰富、乐于交往、意志坚强等。 心理健康是通过一个人待人接物、 处世办 事的过程表现出来的。 心理健康是青少年培养优秀品德的重要 条件，是个人事业成功的重要保证。 青少年要解自己心理特点，锻炼心理品 质，纠正不健康心理。 锻炼良好的心理品质， 有丰富的内容和多 种方式。

识记： 1、 2、 理解： 1、 用青少年的成长和事业有成者的事便， 说明 心理健康的重要性。 2、 列举不健康心理的表现， 并分析其原因和危 害性。 3、 列举事例， 说明良好的心理品质有助于优秀 品德的形成。 运用： 以锻炼良好心理品质的内容和方式为主题，交流各 自的体验，见解和打算。 心理健康的主要表现。 人们锻炼良好心理品质的典型事迹。

善于调节情绪(4 课时) 教学内容 情绪是心理活动的重要表现， 产生于人的 内心需要是否得到满足。 喜怒哀惧，人之常情。 基本要求 识记： 1、 2、 喜怒哀惧是人的基本情绪。 古今名人调节情绪的名言和有效方法。

人们对喜怒哀惧的感受和表现是不同的。 理解： 情绪随着个人境遇和社会生活的变化。 情绪往往反映着个人的志趣。 积极的情绪可以产生积极的结果； 消极的 情绪可能导致消极的结果。 克服不良情绪，保持乐观、开朗的 …… 此处隐藏：9546字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……