人教版数学一年级精品教学资料

起

《9加几》设计思路、课堂实录、教学反思

设计思路

《新课程标准》强调低年级的计算教学要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富活动,感受数的意义,体会用数来表示和交流的作用,初步建立数感,提倡算法的多样化。20以内的进位加法是20以内退位减法和进一步学习多位数计算的基础。9加几这一教学内容是20以内进位加法的第一课时,起着承上启下的重要作用。

一、创设情境,激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学生只有对所学知识产生了浓厚的兴趣,他才会积极主动地参与到课堂学习中来,充分发挥自己的聪明才智,取得事半功倍的效果。因此在本节课教学中我创设了小猴和小朋友一起学习的情境,设计帮小猴算一共有多少个桃,接受小猴的考验,帮小猴整理9加几的算式,这些都是为了激发学生的学习兴趣,调动他们以最大的热情参与课堂学习。

二、鼓励参与,培养学生的自主学习能力

培养学生自主学习的能力不仅能优化课堂教学,提高教学效率,而且有利于学生今后的学习。教师要以学生为本位,在学生积极参与的学习过程中培养和提高学生自主学习的能力。在教学9+4时,是让学生自己动手摆小棒,全班交流方法,在学生说出自己的各种不同的方法之后,教师不评价哪个方法好与不好,而是让学生思考,哪种方法能一下子看出得数,让学生的思维快速运转着,思考新的问题；再通过操作小棒感知“凑十”。进而由形象的操作过渡到抽象的算理,整个过程由学生自己探索,和别人交流,得出合理地算法。不仅培养了学生的动手操作能力,还体现了新课程所提倡的算法多样化,并且在学生自主学习中优化算法。课本中3道有图的算式我一并作例题呈现,都让学生经历了观察算式—提出问题—解决问题的过程,这不仅能培养学生提出问题解决问题的能力,也使学生从中体会到数学与日常生活的密切关系,逐步学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物,使其数学能力、意识及与人合作交流的意识都得到培养与发展。

三、提高游戏的有效性

一年级小朋友,注意力不持久,在巩固环节容易不集中思想,这样就很难达到巩固的效果,课堂气氛也不活跃。游戏是小朋友喜爱的形式,可是设计什么样的游戏,既能唤起学生的注意,激发学生的兴趣,又能锻炼学生的思维,使游戏不流于形式,不是为了游戏而游戏呢？。本节课中,我设计了在纸箱中摸卡片和9相加的游戏,虽然形式很常见,但又有所创新,就是分男

女生比赛,同时规定,男生摸卡片时,班级其余男生不能看,女生可以看,摸卡片的男生算出9加几的得数,让女生判断对错,然后班级其余男生猜摸的是几。算对了也猜对了,就得1分,否则不得分。然后换女生。通过比赛的游戏形式,大大激发了学生的学习热情,同时又可以使全班学生都参与游戏,改变了以往只有几个人玩游戏的状况,不但巩固了本节课的学习内容,又稍微增加的一点难度,根据9加几的得数,猜这个“几”,对学生来说是一个挑战,学生也可以从中获得成功的乐趣。

四、选择合适的教学手段

随着新课程改革的逐步深入,多媒体作为一种辅助教学的手段,正以其特有的优势走进课堂,成为广大教师的得力助手,使我们的课堂教学发生了可喜的变化。但并不是每一节课都需要多媒体,多媒体的运用应该是弥补书上不能呈现的内容,创设生活中的真实情境,如果只是简单的呈现书上的静态内容,就失去了它的真正意义了。因此,本节课,没有使用多媒体,因为这些图片可以用卡片的形式呈现,学生可以看懂,看清,并不会影响教学效果。扎实、简洁的课堂,是真实的课堂,是我们教师所追求的课堂。

《9加几》课堂实录

教学内容：教科书第86-87页。

教学目标：

1、从实际情景中理解计算9加几的方法,并能比较熟练地计算。

2、在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力,鼓励算法多样化,树立创新意识,追

求思维的灵活性。

3、使学生在参与数学活动的过程中逐步养成独立思考的习惯,培养对数学学习的兴趣。

教学重点：

理解掌握9加几的算法,并能比较熟练地计算。

教学难点：

对“凑十法”算理的理解。

教学流程：

（师生问好）

一、复习铺垫

师：小朋友,你们喜欢小动物吗？看,小猴今天要和我们一起学习呢？（出示小黑板：口算题）生开火车口答。

师：怎么算的这么快啊？

生：都是10加几的算式,10加几得十几。

二、自主探索

师：今天,猴妈妈出门了,给小猴留下了一些桃（出示例题图略）。

师：小朋友们看,盒子里面有几个桃？盒子外面呢？你能提出一个数学问题吗？

生：盒子里有9个桃,外面有4个桃。

生：一共有多少个桃？

师：怎么列式？

生：9+4=13

师：真聪明,不仅说出算式,还算出得数了。那他算的对不对呢？我们用小棒摆一摆,验证一下。

（生动手摆小棒,师巡视指导）

师：一共有多少？

生：13

师：你怎么知道的？

生：我是数的1、2、3、 (13)

（指名到黑板前数）

生：我也是数的。

生：我是从盒子外面拿一个桃放在盒子里的。盒子里有10个,盒子外面还有3个 …… 此处隐藏：4755字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……