人教版七年级英语说课第8单元

时间：2025-07-08

人教版七年级英语说课第8单元

Unit 8 When is your birthday?

一、说教材

1．本节课的教学内容是SectionA(1a-2a)。

2．本节课学习的词汇是关于一年的十二个月的英文单词：January, February, March,

April, May, June, July, August, September, October, November, December.

3．本节课学习的第二个知识点是序数词的使用。

4．本节课所用的句型主要有两个即由when引导的特殊疑问句及其回答。在使用这两

类句子的时候，练习月份和序数词的使用。

从英语基础知识角度分析，月份和序数词是英语学习的主干知识。由when引导的特殊疑问句是特殊疑问句中的一类重点句型。特殊疑问句的句型规则在前面的几个单元已经学习了。本单元只需对这一结构进行进一步的巩固。本单元的句型和月份，序数词的使用，既是对前面几个单元句型和知识的深化，又是后面学习的基础。因此，本节课具有很重要的战略意义。

二、教学目标

根据《初中英语课程标准》的要求，初中学生的任务之一是掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。新课程倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。结合本班学生的实际，确定以下的教学目标：

1. 知识目标：学习十二个月的英文单词的读音，拼写。区分基数词与序数词使

用的差异。学习由when引导的特殊疑问句及其回答。

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2. 能力目标：学生能朗读、拼写十二个月的英文单词。学生能正确地使用月份

和日期。学生能听懂由when引导的特殊疑问句。学生能使用when引导的特

殊疑问句去询问同学的生日，并能做出正确的回答。

3. 情感目标：《课程标准》提出英语课堂要激发和培养学生学习英语的兴趣，使

学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学

习的能力和合作精神。本节课的情感目标是要培养学生学习英语的兴趣，尤

其是鼓励学生用英文问问题，回答问题。鼓励学生与他人合作，从而完成任

务，学习处事态度。针对农村学生害羞，自信心不强的特点，教学过程中要

树立学生的自信心，让他们敢于用英文表达。

三、教学重点和难点

根据本单元教学内容，教学进度和学生的认知水平，本单元的教学重点和难点是： 1.

2. 教学重点：十二个月的英文单词。句型：When is your birthday? 教学难点：基数词与序数词使用场合的区别。操练由when引导的特殊疑问

句时，人称代词的使用。

四、教法和学法

Go For It 这套教材采用任务型教学（Task-based Language Teaching Method）模式，融汇话题，交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。由北京师范大学王蔷教授主编的《英语教学法教程》这本书中，对任务型教学的解释是：英语学习者学习语言的时候，要尽可能的在真实的语言环境之中，通过去完成一项任务，或思考、讨论一个问题并形成一个结果或结论。在完成任务或讨论过程中，学生就运用了所学语言符号，建构能英语学习的知识和能力。根据学生的客观实际和本套教材对老师教法的要求，本节课的教法是在任务型教学的思想的指导下具体采用：

1．采用3P教学法中的前两步去教学生关于月份的单词。

2．运用情景教学法去创设基数词与序数词使用的情景，然后通过同学们自己归

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纳从而建构知识体系的方法教授序数词。

3．听力教学采用听力的学习策略即先整体后局部的学习过程。

4．口语的教学是通过创设询问他人生日的活动去练习when引导的句型。口语

练习过程中，学生的口语不仅仅局限于操练的形式，跟注重操练过程中的交

际功能。

新课程提出学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。这就要求学生积极参加教师课堂的活动。并且遵守课堂纪律。

五、教学用具

英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；根据我校的客观实际和本人的能力水平，学生的兴趣特点，本人采用以下的教学用具：

电脑，投影仪，音响，PPT，挂历，教科书，生日图片，小黑板等教学用具。