【步步高】2015高三语文总复习(浙江专用)【配套文档】古代诗文阅读 第一章 学

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学案2 必修二

——《六国论》、《阿房宫赋》

[学案目标] 1.系统归纳两篇文言文中的实词、虚词、特殊句式等语言现象，并“瞻前”而“顾后”，进一步完善知识网络。2.背诵其中的主要段落，对关键句进行精准翻译。3.把握重要的古今异义词——古今同形异义词。

1．解释下列多义词。

①患 诸侯之所大患担心 欲勿予，即患．

秦兵之来忧虑，担心 亭长妻患之，乃晨炊蓐食 ．

厌恶今有一言可以解燕国之患．

，而报将军之仇者祸患 ②使 使．

负栋之柱让 使六国各爱其人假使 ． 宜可使出使

③暴 暴．

秦之欲无厌残暴 暴霜露冒着 ． 忠义暴．

于朝廷显扬

举以予人④举 ．

拿 函谷举攻占 杀人如不能举全、尽

2．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是

A．故不战而强弱胜负已判．矣(决定) 矗不知乎几千万落．

(座，所) B．后秦击赵者再．(第二次)，李牧连却之 独夫之心，日益骄固．

(顽固) C．诸侯之所亡．与战败而亡．者(丧失，丢失) 骊山北构而西折，直走．(趋向)咸阳 D．惜其用武而不终．

也(坚持到底) ( )

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六王毕，四海一(结束) ．答案 B

解析 再：两次。

3．下列各句中，加点字的意义相同的一组是

暴秦之欲无厌．① 学而不厌，诲人不倦 ． 纷奢 秦爱． ② 向使三国各爱其地 ． 祸焉 始速． ③ 之客 不速．

尽之际 且燕、赵处秦革灭殆．④ 知己知彼，百战不殆 ． 重于泰山 人固有一死，或． ⑤ 或未易量 ． 却匈奴七百余里 ．⑥ 之 李牧连却．

( )

A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑥ 答案 C

解析 ①两个“厌”都是满足；③两个“速”都是邀请，前一个是形象的说法，招致；⑥两个“却”都是使退却，打败；②中分别是喜欢、爱惜；④中分别是大概、危险；⑤中分别是有人、或许。

4．指出下列加点词的活用情况，并解释其义。

①以事秦之心礼天下之奇才：名词作动词，礼待 ．②未云何龙：名词作动词，出现龙 ．③义不赂秦：名词作动词，坚守正义 ．

④朝歌夜弦：朝、夜，名词用作状语，在早上，在夜里；歌、弦，名词活用作动词，唱．．．．歌，弹琴

⑤后人哀之而不鉴之：名词的意动用法，以 为鉴 ．⑥惜其用武而不终也：形容词活用作动词，坚持到底 ．5．下面加点词的意思和用法相同的一组是

( )

D．③④⑤

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敢怒 盘盘焉 不敢言而．． A. B. 始速祸焉 后人哀之而不鉴之 ．． 秦 其势弱于．C. 齐人勿附于秦 ．

天下之大 苟以．

D. 不赂者以赂者丧 ．

答案 B

解析 B项均为表示转折的连词。A项 的样子/助词，不译。C项比/表动作行为的对象。D项凭借/因为。 6．写出下面句子的句式特点。

①六国破灭，非兵不利，战不善：否定判断句 ②洎牧以谗诛：被动句 ③秦人不暇自哀：宾语前置句 ④赵尝五战于秦：介宾短语后置句 7．在横线上填上所缺的字。

①与嬴而不助五国也。 ②当与秦相较，或未易量。 ③各抱地势，钩心斗角。 ④蜂房水涡，矗不知乎几千万落。 ⑤鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤。 ⑥奈何取之尽锱铢，用之如泥沙。

(一)“可怜”、“与”的理解 1．解释下面句中的“可怜”。

①可怜焦土：可惜 ．．

②可怜身上衣正单：值得同情 ．．

③可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓：可爱 ．．2．(1)解释下列句中加点的“与”的意义和用法

①与嬴而不助五国也：亲附，动词 ．②较秦之所得与战胜而得者：和，介词 ．③则与一生彘肩：给予，动词 ．④夫六国与秦皆诸侯：和，连词 ．⑤客亦知夫水与月乎：和，连词 ．

⑥上官大夫见而欲夺之，屈平不与：赞成，动词 ．

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⑦无乃尔是过与：吧，助词 ．

⑧陈涉少时，尝与人佣耕：给，替，介词 ．⑨当与秦相较，或未易量：和，介词

．

“与”作介词与连词时，意思相同，都是“和”、“跟”的意思，只是词性难以区别。这是掌握“与”字的难点，也是高考的重点。如何区分呢？颠倒前后语序，意思不变的，是连词，反之则是介词。

(2)演练体悟 下面各组中加点字的意义和用法是否相同？

李及道士别 遂与．① (09安徽卷) 今君与廉颇同列 ． 刘宾客齐名 白居易 与．② (08浙江卷) 无乃与仆私心剌谬乎 ． 阮籍饮 戎尝与． ③ (07山东卷) 非常也 备他盗之出入与．

答案 ①介词/连词 ②同为介词 ③介词/连词 (二)如何掌握古今同形异义双音节实词

从大范围看，古汉语中存在而现代汉语仍保留的词语都可看作古今同形词。其中包括单音词如“山”，也包括双音节词如“成立”；既有实词，也有虚词。这里主要谈双音节实词。大致有以下两种情况。

①同形同义，如“可怜”、“可以”、“逦迤”、“戏弄”等。这不是 …… 此处隐藏：1810字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……