中学教师教育技术中级考前辅导区资深教研员专题培训文稿

时间：2025-07-08

教育技术水平中级考试

复习指导

宝山区教育信息中心2011.4.11-5.15

目录一.中级教育技术考试介绍二.教育技术基本概念和基础知识三.考题中的信息技术要求四.考题内容分布五.中级教育技术考试备考方法六.模拟考盘操作

一、中级教育技术考试介绍1. 教材、大纲与大纲解读2. 考试内容

3. 考试环境4. 总体要求

5. 考题类型6. 命题方式及注意事项

1.培训教材与考试大纲教育技术中级培训采用一纲多本，但只有一份统一的考试大纲。要处理好培训教材和考试大

纲的关系。

从目前已出现的考题看，考题并非出在两本培

训教材的交集，而是并集。

教学实践师大版高教版

中级教育技术考试

高教版教材内容：北京大学《教育技术参考手册》 http://202.152.185.86/moodlenew/courseinfo/red/index.html?rb_d e_2_6.html

考试大纲和大纲解读

全国中小学教师教育技术考试说明(教学人员中级)一书中有“考试大纲”和“大纲解读”。要处理好“考试大纲”和“大纲解读 ”的关系。

考试大纲更权威大纲解读更详细

2.考试内容

围绕五大部分

基本知识、教学方案设计、资源准备教学实施、教学评价

考核

教育技术的知识教学环节中的教育技术应用能力

3.考试环境

考试为仿真环境，有点类似国家计算机职称考试。操作系统为Windows XP+SP2、IE6.0(以

上)。应用软件为OFFICE2003、Freemind8.0(简体中文版)、

FrontPage2003、WinRAR3.71。

4.总体要求1. 进一步理解教育技术的基本知识，加强在学科教学中运用教育技术的意识。 2. 掌握信息技术与课程整合的内涵；能够结合案例，探讨信息技术与课程整合的常见问题；掌握信息技术与不同学科有效整合的策略与方法。 3. 进一步理解信息化环境下教学设计的基本过程，掌握相关方法，包括教学目标分析、学习者特征分析、教学资源选择与处理、教学策略选择、教学评价等。 4. 能够围绕一个教学环节、一节课、一个单元或主题，完成信息技术与学科整合的教学设计方案。

4.总体要求5. 了解研究性学习的概念、特征和基本环节，并能掌握研究性学习教学设计方案的设计方法。 6. 能够综合运用文本、图表、图片、音频、视频、动画等教学素材，以演示文稿、网页等形式呈现教学资源。掌握利用信息技术进行教学资源管理的方法。 7. 能够初步运用常用的知识可视化工具和学科工具软件，能够运用电子表格软件对数据进行处理、统计与分析。 8. 掌握对教学资源、教学过程与教学效果进行评价和反思的方法。 9. 初步了解教育科学研究的一般方法。

5.考

题类型

选择题(单选、多选) 填空题匹配题简答题(客观、主观) 操作题(客观、主观)

6.命题方式及注意事项(1)

考试采用任务驱动法，即以本学科某一案例作为背景，例如，一堂课，一次教学活动或一次课外活动，因而，部分题目的解答应该置于该背景中来考虑。试卷配备有该案例的部分相关材料，放在“考生”文件夹中。考试时不要急着做题，先要仔细阅读有关案例的说明(学科、年级、教学环境、案例正文等)。答题时，注意题目提供的该案例的信息，弥补对人教版教材不熟悉的不足。

6.命题方式及注意事项(2)

选择题中的多选题，采用选错不给分，少选则按比例给分，因而，宁肯少选，不要选错。

信息匹配题的评分原则是对正确匹配的项目按比例给分，错误的不再扣分，因而，尽量做全。操作题，应同时关注题目的教学上的要求和技术操作要求。简答题中有部分是计算机阅卷的，因而，答题时应简明扼要并尽量使用通用的关键词或主题词。

6.命题方式及注意事项(3)

在教学设计考查中使用技术。主要技术操作：

WORD;EXCEL;PPT;FRONTPAGE;FREEMIND;画图；博客；BBS;等。

教学设计：教学目标；设计导入情境；研究性学习；教学策略和方法；主题资源网站；教学实施；

教学评价等。

三、考题中的信息技术要求1、Word3、Excel

2、Ppt4、Frontpage

5、Freemind7、画图

6、Outlook8、论坛、博客、bbs、资源下载、winrar