2014年人教版小学数学五年级下册分数的意义练习卷（带解

析）

1．分数单位越大，分数越大。（）

2．

3

4

5

6

7

8

9

10

11

11161=÷

14

15．选择你喜欢的一个数字，表示下面图中阴影部分。（自己画出阴影）

16

17

1819

20．

下面是一个正方形，它只是整个图形的四分之一，请你展开想像的翅膀，把整个图形画完．（画两种）。

21

23

24

25．涂色表示分数。

26．涂一涂．按每幅图下面给出的分数涂色。

28

29

30

参考答案

1．

错误

【解析】 判定一个分数的单位看分母，分母是几，分数单位就是几分之一，比较分数的大小不是看分数单位，要比较分数的大小，分

三种情况：

（1）分母相同，比较分子，分子大的分数大；

（2）分子相同，比较分母，分母大的反而小；

（3）分子分母都不同，要先通分成同分子或同分母的分数再比较大小。 故答案为：错误。

2．

×

【解析】

3．

×

【解析】

把一根2米长的绳子平均剪成5段，每段是全长的几分之几，要把这根绳子的长度2米看作单位“1”，用除法计算

，即1÷5。

4．

√

【解析】

5．

×

【解析】

把一个数/图形平均分成几份，表示其中的一份，可以用几分之一表示。

6．

×

【解析】

把一个数/图形平均分成几份，表示其中的一份，可以用几分之一表示。

7．

×

【解析】

8．

×

【解析】

“把24个苹果分给8个同学”，不一定是“平均分”，所以每个同学得到的苹果

9．

×

【解析】

10．

×

【解析】

把两块蛋糕平均分给四个人，求每人分得的蛋

糕，求的是具体的数量，用除法计算；这个数量占一块蛋糕的比率，也用除法，即可得解。

11．

7

1373=÷

【解析】

求一个数

是另一个数的几分之几用除法。

12．

（1）8÷4=2（厘米）；

【解析】

13．

【解析】

完成本题要注意题目中的正方形被平均分成9份，而不是6份。14．

【解析】

只要把正方形平均分成4等份，用阴影表示出其中的1份即可。15．

【解析】

分数的意义为：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的

数为分数．据此意义分析题目中的图形用分数表示图中的阴影部分即可。

16．

【解析】

分数的意义为：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的

数为分数．据此意义分析题目中的图形用分数表示图中的阴影部分即可。

17．

【解析】

18．

由分析可得：

【解析】 把女生人数看做“1”，用一段线段来表示，把这条线段平均分

成三份，男生用另一条线段表示，它的长度是4份．即可得解。

19．

【解析】

在这里把

2公顷看作单位“1”，把它平均分成7份，阴影部分占1份。 20．

【解析】 由题意，正方形

是原图形的四分之一，则原图形就是4个同样的正方形的和，四个正方形的排列有两种，可以排成“一”形，也可以排成“

田”形，据此画图即可。

21．

【解析】

此题考查了分数的意义，求出每份的公顷数，再利用分数除法求出份数是解决此题的关键。

22．

【解析】

23．

【解析】 分数的意义为：将单位“

1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数。 24．

3

2312=⨯

【解析】

分

数的意义为：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数。 25．

【解析】

分数的意义为：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数。据此涂色即可。

26．

【解析】 分数的意义为：将单位“1”平均

分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数。据此涂色即可。

27．

【解析】 分数的意义为：将单位“1”平均

分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数。据此涂色即可。

28．

【解析】 分数的意义为：将单位“1”平

均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数。据此涂色即可。

29．

【解析】

30．

81；8

5 【解析】

把一个数/图形平均分成几份，表示其中的一份，可以用几分之一表示。