初中信息技术说课稿《信息与信息技术》

初中信息技术说课稿《信息与信息技术》 某某

《信息与信息技术》

一、教材分析和学情分析 二、说目标 三、教法和学法 四、说教学程序 五、设计理念

一、教材分析和学情分析

1、教材分析：《信息与信息技术》这一节是初中信 息技术教材的第一册第一章第一节的内容，教学对象 是七年级的同学，它是教材关于信息技术这一学科的 初步认识。 2、学情分析： 初中七年级、工读学校的学生，有计 算机基础却没有辨别有害信息的能力。 3、本节课的内容：了解信息的特征和信息的表达方 式； 重点：信息的特征；

难点：培养学生辨析有害信息的能力。

二、说目标

1、一个指导思想： 2、三个学会: 3、一种体验和一种培养： 4、多种收获：

“使学生明白，随着信息技术的飞速发展，人类 活动的终极目标就是：把复杂的问题简单化，对推动 社会的发展作出贡献。引导学生明辨是非，吸取对自 己有益的信息，远离有害信息。”

二、说目标

1、一个指导思想： 2、三个学会: 3、一种体验和一种培养： 4、多种收获：1、学会信息的特征 2、学会信息传递有哪些流程 3、学会辨别有害信息

二、说目标

1、一个指导思想： 2、三个学会: 3、一种体验和一种培养： 4、多种收获： 以信息处理为主线，注重培养学生的 信息素养以及获取、分析、处理、传递、 运用信息的意识，体验信息从获取到运用 的全过程，并在其中享受快乐；

二、说目标

1、一个指导思想： 2、三个学会: 3、一种体验和一种培养： 4、多种收获： 养成在获取信息到运用信息的思维习惯， 通过聆听、理解老师的想法，提高学生的听力； 通过阅读提高学生的自学、自悟的能力； 通过对学生的上机姿势矫正、上机时间和休息时间 的合理分配，使学生养成劳逸结合的习惯。 通过对信息的正确判断，提高学生的辨别是非能力；

三、教法和学法：

教法

(1)、任务驱动： 结合信息技术本身的特点，要求我们知识和技能的传授应 以“典型任务”为主，突破一个个“思维障碍”,因此本课采用 建构理论下的主体教育模式，通过学生已储备的书本知识和生活 经验，设置一个个任务，让学生在学习任务中，自己思考，主动 探究，以“任务驱动”的方式发展能力。教师在整个过程中起到 组织、引导、协调、控制、咨询的作用。启发、诱导贯穿其中， 创建自我探究的学习平台。

(2)、直观演示法： 展示一部分图片，其中包括生活中常见的，也包括学生只 要稍稍动脑就能马上反应过来的，结合

课本插图来共同讨论。

三、教法和学法：

学法

教学活动建立在学生的认知发展水平和已 有的经验基础之上，教学过程应赋予学生最多 的思考、讨论的时间和空间，因此在讨论的过 程中，重在学生说出他的“亲眼所见、亲身经 历”。以此激发学生的学习兴趣，促进学生逐 步对问题“深层次”的思考。在情境中感悟， 在解决问题中交流探索，在实践中内化、自悟。

四、说教学程序：

本节课的设置体现在三个方面 ：

一是：“讨论”,与学生讨论具体感受信息的获取方法 二是：“自悟”,针对不同的任务有很多种不同的方法， 根据现有条件，选择最佳 三是：“尝试”,通过动手操作来体现通过信息技术获 得信息的优越性

四、说教学程序：1、创设情境(导入新课2-3分钟)

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目的：创设美好 的情境，调动学 生的积极性，同 时又明确了任务， 利用学生对虚拟 生活情境的向往， 激发学生的学习 兴趣，使学生在 情境中主动接受 任务，从而乐学。

四、说教学程序：

2、合作讨论、自主探究： (新课30分钟)

第一层次：通过师生互动的方式，了解信息的普遍性和对 不良信息的正确识别； (1)、和同学相互讨论，你能在生活中发现获得信息 的途径吗？(交通标志、阅读等等) (2)、阅读课本，观察课本上的图片给出了哪些信息； (3)、展示一些图片：例如：2008北京奥运会的吉 祥物“福娃”等等，学生交流，反馈信息。 这一环节是课堂内容的中心部分，通过和学生的讨论，以 前知识的迁移，来发散思维。真正体现信息的“无处不 在”。

四、说教学程序：

2、合作讨论、自主探究： (新课30分钟)

第二层次：怎样识别不良信息 (1)、手机短信：“某某中了大奖后？” (2)、讲一个小故事，说明怎样去识别信息的好与坏。 (3)、让学生自己搜索记忆，你知道哪些与此类似的 事例； 本环节的安排是让学生明白：信息是普遍存在的，但也有 优劣之分，培养学生辨析信息的能力。(借此告诉学生， 天上不会掉馅饼)

四、说教学程序：

2、合作讨论、自主探究： (新课30分钟)

第三层次：学生上网查找我们学校的主页(展示出上网的 基本步骤和查找的关键字),教师指导，及时纠正同学上 机的操作姿势和不良习惯；对学生的活动过程做科学有效 的控制；这一过程还要注意学生的个体差异，以选择不同 的手段和方式进行辅导。

四、说教学程序：

3、总结归纳，体验成功： (2-3分钟)

(1)、交流学习心得，说说本节课学了哪些 …… 此处隐藏：167字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……