4.12.4 面对诱惑,学会说“不”课件 (苏教版八年级政治下) (12)

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第12课 面对诱惑 学会说“不”正确认识从众心理与好奇心

4.12.4 面对诱惑,学会说“不”课件 (苏教版八年级政治下) (12)

1. 正确认识从众心理和好奇心， 了解这两种心理对人的影响。 2. 培养独立思考和自我控制的能 力，学会在社会生活中做出正 确的选择。zxxk

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自学指导(一)请认真阅读课本14—15页，大字部分 精读，小字部分快读，思考以下问题， 做好适当备注，4分钟后比谁回答得好。1. 什么是从众心理？2. 结合实际列举属于从众心理的行为表现并谈 谈这一行为表现产生的影响？ 3. 怎样克服盲目的从众心理？

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从众心理指个体在社会群体的无形压力下，不由 自主地与多数人保持一致行为的心理现象。

表现: 别人怎么想，自己也怎么想；别人 怎么说，自己就怎么说；别人怎么做，自己 就怎么做。人云亦云、随大流……

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积极影响：有助于学习他人的智慧和经验， 扩大视野，克服固执己见、盲目自信等缺点。 消极影响：盲目从众有可能抑制我们的个 性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得缺 乏主见。

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克服盲目的从众心理的途径1.提高知识水平 2.培养自尊心与自信心

3.提高自制性与独立性

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既然要成为一粒种子 就要萌发出希冀的尖芽 既然要成为一个音符 就要奏响属于自己的旋律 既然成为有生命的灵魂

就要放射出夺目的光芒

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自学指导(二)请同学们认真阅读课本16—17页，大字部分 精读，小字部分快读，思考以下问题，4分钟后 比谁回答得好。 1.什么是好奇心？你曾经对哪些事产生过好奇？ 给你带来了什么影响？ 2.阿基米德在洗澡中悟出了浮力原理，牛顿从苹 果落地中看到了万有引力，潘多拉出于好奇打开 魔盒，恶魔充斥世界……你认为应该如何把握利 用好奇心？

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好奇心是指 与惊奇情绪相联系的，由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、探索的心理 状态。我没有特别的天才，只有强烈的好奇心。永 远保持好奇心的人是永远进步的人。 ——爱因斯坦

你曾经对哪些事产生过好奇？ 给你带来了什么影响？

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对于好奇心，一方面，我们要在道德 和法律允许的范围内积极探究，发挥其对 学习、工作和生活的积极作用；另一方面， 我们要克制那些超越道德和法律规范的好 奇心，防止其消极影响。

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心怀好奇

接近自然，感受生活

心 怀 好 奇

给自己独特的心灵体验

一次全新的情感历程让自己从纷繁的事务中得到解脱

获得心灵的涤荡心怀好奇 让人心不致在时光流逝中老去

在季节变换的档案中将最初的情感完好保存。

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1.下列现象中体现从众心理的是 ( ①认为自己一定会比别人做得好

D)D ②④

②别人怎么做，自己就怎么做

③走进自然，探索未知世界A

①② B ③④ C ①③

④消费看潮流，购物看广告

2.法国作家法郎士指出，好奇心造就科学家和诗人，没有好奇心， 或者缺乏好奇心，他的生活将永远是平庸的，缺乏趣味的。这启 示我们 ( )

C

A 好奇心是个人成长的物质基础B 有好奇心的人就是品行高尚的人 C 好奇心可使人有所成就，使生活充满情趣 D 科学家和诗人的生活是充满趣味的学科网