说课《职业道德与法律...

第六课《弘扬法治精神 建设法治国家》(第一框)

《努力做遵纪守法的好公民》 第六课《弘扬法治精神 建设法治国家》 第一框《 努力做遵纪守法的好公民》江苏省淮安市高级职业技术学校

刘晓雯

说课提纲 说 说 课 课 提 提 纲 纲

第六课《弘扬法治精神 建设法治国家》

第一框 《努力做遵纪守法的好公民》

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教材分析学情分析 教学目标 教学设计 教学设计 教学过程 资源整合 教学反思

说课提纲一、教材分析(一)体系、内容分析 教材 体系 单元 单元地位 地位 教学 内容

第六课《弘扬法治精神 建设法治国家》

第一框 《努力做遵纪守法的好公民》

教材分析主编)

学情分 《职业道德与法律》(朱力宇 张伟中职课程改革国家规划教材。 三贴近

教学目标

培养学生的法治观念，维护宪法和法律权威。 教学设计 学会用法定程序维护自己的权益。 承上启下

法治的一般道理和我们生活的法治背景。本 节课集中对学生进行遵纪守法教育 (一课时)

说课提纲一、教材分析(二)教材处理 充分利用教材资源前提下

第六课《弘扬法治精神 建设法治国家》

第一框 《努力做遵纪守法的好公民》

结合学生实际 学情分教学设计

引入现实案例 教学目标单元地位

加强理解 职业拓展

突出重点 突破难点

说课提纲一、教材分析(三)教学重点与难点

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教学 难点 教学 重点 单元地位养成遵纪守法的 好习惯 法律与纪律 的关系 教学设计

说课提纲二、学情分析唉！我学习成 绩一直不好， 好自卑！

第六课《弘扬法治精神 建设法治国家》

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这门课没意思， 踢球去！

我得因 教学设计单元地位

九年级学过的， 法律知识太闷了！

材施教、激发 兴趣、重塑自 信、建构知识。

三、教学目标认知目标●使学生了解纪律与 法律的作用、纪律与 自由的关系、纪律与 法律的主要异同点。 ●让学生认清职业活 动中违纪乱法的危害， 懂得遵纪守法要从点 滴做起、培养高尚的 道德情操。

第六课《弘扬法治精神 建设法治国家》

第一框 《努力做遵纪守法的好公民》

确立依据：根据教育部制定的教学大纲，体现“以岗位为 标准，以就业为导向”的职业教育指导思想。

情感目标●增强学生“以遵纪守法

运用目标●让学生认识到在现实生活中，思想上要从小 处着眼，不断提高认识。

为荣，以违法乱纪为耻”的意识。

●行动上要从小事做起，●陶冶学生高尚道德情 操。 持之以恒，努力做遵纪 守法的好

公民。

三维一体

说课提纲四、教学设计(一)教学理想

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乐于学 乐于学

以学生发 教学设计 展为本单元地位 学得会

用得上

说课提纲四、教学设计

第六课《弘扬法治精神 建设法治国家》

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(二)教法、学法 乐于学 教法 学法

体现了“凡为教者必期于达到不教”教育 思想 “教师只做点火和煽风的事，让燃烧成为木材自身的活动”

教法 分组教学 单元地位 情境教学 案例教学

学法 教学设计 自主学习 体验学习 合作学习 探究学习

说课提纲五、教学过程

第六课《弘扬法治精神 建设法治国家》

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45min教学设计单元地位

教学过程课 前 准 备

建小组 取组名 分任务

排练 搜集资料

复习导入

探究知识

学以致用

总结反思

教学过程问题一：什么是道德？

问题二：道德的遵守与道德品质的 提升依靠的是什么？

设计意图：自然过渡； 让学生明白道德与法律的 关系。

复习导入

探究知识

学以致用

总结反思

教学过程

第一目：纪律保证我们的学习生活。

亲身体验 打开思维 激发兴趣

无以规矩，不成方圆——孟子

复习导入

探究知识

学以致用

总结反思

教学过程

第一目：纪律保证我们的学习生活。培养学生合作、探究、自主学习 的能力，发挥同伴教育的作用， 提高自我教育能力。

晨 读

江苏省技能大 赛一等奖

肢体表演

案例探究

畅所欲言

展示照片

复习导入

探究知识

学以致用

总结反思

教学过程

第二目：法律保护我们的健康成长

请你分析请你帮忙

权 利

义 务

法律特征

法律作用

复习导入

探究知识

学以致用

总结反思

教学过 程

第二目：法律保护我们的健康成长

议一议

补充案例

区分纪律与法律异 同，突破难点