《百家争鸣》。简洁 内容全面 认真准备的一份教案

百 家 争 鸣

《百家争鸣》。简洁 内容全面 认真准备的一份教案

教学目标：一、知识与能力教学目标： 1、掌握诸子百家的思想特色及其代表人物的主要主张。 2、百家争鸣形成的原因和影响。

二、情感、态度与价值观： 感受中华民族传统文化和现代哲人的智慧，培养爱国主义情 怀。三、本课重难点： 重点：诸子百家的代表人物及其主要思想。 难点：百家争鸣局面出现的原因以及意义。

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儒家思想是中国传 统文化的主流思想。 对中国社会、政治 和文化等各方面影 响深远，是中华民 族的宝贵精神财富。同时，也是世界文 明史中极为重要的 组成部分。

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百家争鸣的含义所谓“百家”,是泛指，意为数量多，主要分为： 儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、 纵横家、兵家、小说家等十家。 所谓“争鸣”,指当时代表各阶层，各派政治力 量的学者或思想家都希望按照本阶级的利益和要 求，对宇宙、对社会、对万事万物作出解释，于 是他们著书立说，广收门徒，争相发表自己的见 解。 指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各 流派争芳斗艳的局面。

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百家争鸣的背景

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百家争鸣的背景1、春秋末年和战国时期，铁器和牛耕推动生产力 迅速发展，促进了商业繁荣和城镇兴盛 2、在各国竞相改革的潮流中，一批士人冲破礼法 束缚，四处游说、讲学。不同阶层、派别的代表 人物，对各种问题提出了不同的见解。3、私学兴起使教育逐渐普及和平民化。

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一、儒家思想

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孔 子

孔子名丘，字仲尼，公元前551 -前479年。 鲁国陬邑人 今山东曲阜。 伟大的思想家、政治家、 教育家。 儒家学派的创始人。

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(一)孔子的思想主张①政治：提出了“仁”和“礼”的学说。“仁”要求统治者 能够体贴民情，爱惜民力，不要过度压迫剥削人民。 “礼” 即每人要”克己复礼“,言行要符合等级名分制度。提倡 贵贱有序的社会等级秩序。为政以德。(核心是‘仁’) ②哲学(宇宙观):主张对鬼神敬而远之，怀疑鬼神的客观 存在，主张人应当把探讨和解决人世间的实际问题放在第 一位。 ③教育：教育上主张“有教无类”,不分贵贱：“因材施 教”,区别对待：学生学习“知之为知之，不知为不知”: 学与思结合。

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(二)影 响在当时并未受到太多 重视，后来经过历代 学者的发扬和统治者 的改造逐渐形成了完 整的儒家思想体系， 成为中国传统文化的 主流，其博大精深的 文化品格在世界文化 史上具有重大的影响。

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、 孟 子

孟子(前372年-前289年), 名轲，字子舆。战国时期邹 国人，鲁国庆父后裔。中国 古代著名思想家、教育家， 战国时期儒家代表人物。著 有

《孟子》一书。

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(一)孟子的思想主张①仁政②民本 ：民贵君轻 ③道德：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 “杨浩然之气”。 ④人性本善。

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以下材料反应哪些观点？1、孟子曰：“省刑罚、薄税敛”。2、孟子曰：“民为贵，社稷次之， 君为轻”。

3、孟子曰：“人无有不善。”孟子继承和发展了孔子的思想。

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荀 子

名况，字卿，汉族，周朝战 国末期赵国人。 著名思想家、文学家、政治 家，儒家代表人物之一，时 人尊称“荀卿”。

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(一)荀子的政治主张

主张：①政治：“仁义”“君舟民水”“以德服人

②哲学：“天行有常”、“制天命而用之”等唯物 思想。 ③人性本恶

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以下材料反应了哪些思想主张？ 天行有常，不为尧存， 不为桀亡。(天行有 常) 君者，舟也；庶人者， 水也。水则载舟，水 则覆舟。——《荀子》 (君舟民水) 荀子曰：“人之性恶， 其善者伪也。”