第一课：打扫校园

第一课时

学习内容：P1-2

学习目的：学会打扫校园卫生，培养学生的动手操作能力和良好

的卫生习惯。

学习重点：学会如何打扫卫生，面对不同的土质应该如何清理干

净，各种地面的清理标准是什么。

学习难点：培养学生良好的卫生习惯。

教具学具：铁锨、笤帚、抹布等卫生工具。

学习过程：

谈话导入

同学们，整洁优美的校园，不仅有利于学习，而且有利于同学们

的身心健康。想想看，在整洁优美的环境下学习，是多么舒服的一件事情啊！作为我们小学生，打扫校园卫生是每位同学应尽的义务。

二、讨论交流

下面请同学们按照小组讨论一下下面这两个问题：

打扫校园前，要做哪些准备工作？

打扫校园使用工具时要注意哪些安全事项？

要求：结论要尽量全面细致，小组讨论后，选出代表和全班同学

交流结果。讨论时间为10分钟。

三、学学做做

1.土质地面的清扫

土质地面可以用扫帚清扫。但要注意：一是要把地上的杂物捡干

净，不平的地方要用铁锨铲平，用脚踏实；二是不要用力猛扫。

2.硬化地面的清扫

硬化地面一般也用扫帚清扫，走廊、过道也可以用拖把拖干净。

3.卫生死角的清扫

校园花坛中、墙角处的杂草要及时拔除；落入的枯叶、纸片和其

它杂物要注意清扫。墙壁上如有乱涂乱画的污痕，也应该清除或粉刷。

四、实践应用

以小组为单位清扫校园卫生，做好清扫记录，评出“卫生标兵小

组”。附表如下：

五、交流探究

你想过要把废弃物分类存放吗？这样做有什么好处？

劳动与技术教案

[ 2010-6-3 13:51:00 | By: wanghuihui ]

推荐【教学内容】 《折餐巾花》是河南省基础教育教学研究室

组织编写的小学劳动与技术教材五年级下册的第二节课。

【教材分析】 本节课内容主要是使学生较好地掌握餐巾折花七

种基本技法的操作要领，并能熟练运用。虽然内容不多，但它却取材于生活，贴近生活实际。在引导学生折餐巾花的过程中我还加入了一些设计因素，这不仅为简单的折餐巾花增添了实用与欣赏价值，而且学生的创新能力、设计与动手实践的能力均能够得到发展与提高。

【学生分析】 劳动技术课对于五年级的学生来说并不是一门新

课程，他们通过已有的生活经验和对上册“纸工”知识的学习，已掌握了简单的正反折的技法，认识了一些常用符号。但学生对此行技术很陌生，学生由理解到应用需要时间和老师运用多种方法的引导。

【教学目标】

1、通过多媒体教学，使学生较好地掌握餐巾折花七种基本技法

的操作要领，并能熟练运用。

2、通过观察、思维、操作等教学活动，培养学生良好审美能力

和创造能力。

3、从餐巾折花的美学角度出发，激发学生学习餐厅操作技能的

兴趣，培养他们敬业爱岗的思想素质。

【教学重点】正确掌握并灵活运用餐巾折花的七种折叠技法，做

到举一反三、触类旁通。

【教学难点】要求所教餐巾花造型美观、形象逼真、线条美，不

仅形似，更要神似。

【教学方法】教师引导学生自主学习，充分利用操作场地，以实

地演练为主，突出职教应用性、实践性强的特点

【教学准备】餐巾、筷子、水杯

【教学过程】

一、请同学回答问题：

内容：

1、餐巾折花的基本技法主要有哪几种？

答：叠：如圣帽、折：如三尾金鱼（直推）、卷：如天竹、穿：

如彩蝶纷飞

翻、拉、捏：如圣诞火鸡。

形式：教师提问后，希望同学们积极主动发言。

目的：1、锻炼学生的表达能力、思维能力。

2、培养学生课前预习的好习惯。

要求：形象端庄，表达清晰，积极主动。

二、复习餐巾折花的基本技法：

内容：

叠是折叠、堆叠的意思，就是将餐巾平等取中一折二、二折四、

单层或多层叠，或成正方形、矩形，或是斜折成三角形、菱形、梯形、锯齿形等各种几何图形。如圣帽、双面扇、水仙盆景。

折就是将餐巾叠面折成一裥一裥的形状，使花型层次丰富、紧凑、

美观。折裥时，用双手的拇指、食指握紧餐巾，两个大拇指相对成一线，指面向外，中指控制好下一个折裥的距离，拇指、食指的指面握紧餐巾向前推折到中指处，中指再腾出去控制下一个折裥的距离，三个指头互相配合，向前推折，折裥又分为直裥（平行裥）和斜裥两种。每裥的宽度一般在２厘米左右。如：三尾金鱼、仙人掌。

卷就是将折叠的餐巾卷成圆筒形的一种方法，可分为平行卷和斜

角卷两种。平行卷即是将餐巾两头平行一起卷拢，要求卷得平直。斜角卷就是将餐巾一头固定只卷一头，或者一头少卷一头多卷的卷法。如天竹。

穿是指用工具从餐巾的夹层折缝中边穿边收，形成皱折，使造型

更加逼真美观的一种手法。穿时左手握住折好的餐巾，右手拿筷子，将筷子的 …… 此处隐藏：4785字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……