对外汉语综合课教案
时间:2025-07-10
时间:2025-07-10
对外汉语 综合课 词汇 语法 课文 《天使之爱》
对外汉语综合课教案
——《天使之爱》
院系:国际教育交流学院
专业:对外汉语
班级:091-1
姓名:***
学号:***
对外汉语 综合课 词汇 语法 课文 《天使之爱》
一、教学对象:二年级下留学生
二、教学时长:两课时(90分钟)
三、教学目标:
1、掌握词的正确读写。
2、理解词的含义,掌握部分词的搭配组合,以提高学生的词汇储备,能够 在具体语境下正确使用词语。
3、正确掌握重点语法,培养学生在恰当语境下使用正确词语组成句子,进
行语言交际的能力。
4、准确理解课文的思想内容。
四、教学内容:
本次教学任务主要是对课文中出现的词语、语法进行讲练,在准确理解词汇、语法的基础上,体会课文的中心思想。
需要掌握的词语有:
名词:天使、冰淇淋、骨髓、血癌、芭蕾舞、玫瑰、恋人、神情
动词:思念、移植、相符、匿名、捐助、透露、迟疑
形容词:谨慎
其他:久别重逢、全力以赴、千里迢迢、部分
学要掌握的语法:
几乎&差一点
始终&终于
五、教学方法:
针对文中出现的重难点词汇,采用语素法、直接法、举例法等词汇教学法,,精选贴近学生生活实际、易懂的例子,对其义项及使用规则分析讲解,并设置练
习及情景操练。针对重难点语法,采用比较法,通过对比,使学生找出其不同,掌握其运用规则,并配以练习以达到效果。
六、教学重难点:
1、正确掌握以下几个生词发音及书写:
对外汉语 综合课 词汇 语法 课文 《天使之爱》
轻声:正经(zhèngjing) 玫瑰(méigui)
前鼻音、舌尖后音:天使(tiānsh )
骨髓 血癌 芭蕾舞 谨慎 ....
2、理解掌握“部分”、“透”、“逗”、“久别重逢”、“千里迢迢”、“全力以赴”
的义项及其用法。
3、在理解掌握“几乎”的基本意义后,类比“差一点”的用法,理解掌握
“几乎”的使用规则。
4、正确掌握“始终”和“终于”的使用规则。
八、教学过程:
(一)、复习旧课。听写上节课的生词并订正。
(二)、导入新课。
1、通过图片更直观地让学生理解“天使”的本义,然后进一步指出 “天使”的比喻义:善良、圣洁。结合实际,让学生回答他们身边的“天使”有
哪些,有什么特征。
2、通过图片更直观地让学生理解“白衣天使”的含义,提问学生他们心
中的“白衣天使”是什么样的,从而引出课文。(板书题目)
(三)、生词讲练。
1、老师首先领读课后生词,之后挑个别同学读,对一些不易发准的音进行
纠正。
2、老师板书难写的字词:骨髓、血癌、芭蕾舞(指出其笔顺)。
3、从词语的含义、搭配等方面对以下词语进行简单地讲练。
冰淇淋(名词):图片展示法并与学生互动。
(Q:大家喜欢什么口味的冰淇淋?
A:我喜欢……的冰淇淋。)
移植(动词):语素法,移:移动,改变原来的位置;植:种植,生长。
本义:把幼苗从一处移到另一处,使之更好地生长。
引申义:将身体的某一器官(或某一部分)补在另一有缺陷
的部分,使之更好地生长。
对外汉语 综合课 词汇 语法 课文 《天使之爱》
固定搭配:器官~、骨髓~、~植物
例句:1、阳台的茉莉花长大了,需要换一个更大点的花盆。 期待学生回答:
阳台的茉莉花大了,我要把它移植到大的花盆。
2、艾莉的了白血病,她需要换一样的骨髓才能活下来。 期待学生回答:
艾莉得了白血病,要移植骨髓才能活下来。 相符(动词):语境释义法。
设置情景:李丽:昨天下午我去市场了。
迈克:昨天下午我没有去图书馆,我和李丽去市场了。
请同学回答李丽与迈克的话是否一致
→李丽的话和迈克的相符。
匿名(动词):释义法,不告诉姓名或真实姓名。
匿名+V.例句:十年来,他一直匿名帮助着这个大学生。 情景设置:大家上网常常注册账号,可是又怕自 己的信息被别人知道,在这样的情况下可以选择……
期待回答:
我选择匿名注册网上账号以保护个人隐私。
匿名+N. 例句: 大家都很想知道这条匿名信息是谁发布的。 给自己喜欢的女生写情书,可是又不想她知道自己,我们可以选择……
期待回答:
我写了封匿名信给心爱的女孩。
对外汉语 综合课 词汇 语法 课文 《天使之爱》
捐助(动词):语素法,捐:献出;助:帮助。用钱财等捐给需要帮助的人。 例句:该企业非常重视公益活动,曾多次出钱捐助“希望工程”。
提问同学有没有捐助的经历:
期待回答:
我们捐助了些书给贫困山区的孩子。
地震灾害后,全国人民积极捐助灾区人民。 神情(名词):语素法,神:神态;情:表情。