对外汉语综合课教案
时间：2025-07-10
对外汉语 综合课 词汇 语法 课文 《天使之爱》
对外汉语综合课教案
——《天使之爱》
院系：国际教育交流学院
专业：对外汉语
班级：091-1
姓名：***
学号：***
对外汉语 综合课 词汇 语法 课文 《天使之爱》
一、教学对象：二年级下留学生
二、教学时长：两课时（90分钟）
三、教学目标：
1、掌握词的正确读写。
2、理解词的含义，掌握部分词的搭配组合，以提高学生的词汇储备，能够 在具体语境下正确使用词语。
3、正确掌握重点语法，培养学生在恰当语境下使用正确词语组成句子，进
行语言交际的能力。
4、准确理解课文的思想内容。
四、教学内容：
本次教学任务主要是对课文中出现的词语、语法进行讲练，在准确理解词汇、语法的基础上，体会课文的中心思想。
需要掌握的词语有：
名词：天使、冰淇淋、骨髓、血癌、芭蕾舞、玫瑰、恋人、神情
动词：思念、移植、相符、匿名、捐助、透露、迟疑
形容词：谨慎
其他：久别重逢、全力以赴、千里迢迢、部分
学要掌握的语法：
几乎&差一点
始终&终于
五、教学方法：
针对文中出现的重难点词汇，采用语素法、直接法、举例法等词汇教学法，，精选贴近学生生活实际、易懂的例子，对其义项及使用规则分析讲解，并设置练
习及情景操练。针对重难点语法，采用比较法，通过对比，使学生找出其不同，掌握其运用规则，并配以练习以达到效果。
六、教学重难点：
1、正确掌握以下几个生词发音及书写：
对外汉语 综合课 词汇 语法 课文 《天使之爱》
轻声：正经（zhèngjing） 玫瑰（méigui）
前鼻音、舌尖后音：天使（tiānsh ）
骨髓 血癌 芭蕾舞 谨慎 ．．．．
2、理解掌握“部分”、“透”、“逗”、“久别重逢”、“千里迢迢”、“全力以赴”
的义项及其用法。
3、在理解掌握“几乎”的基本意义后，类比“差一点”的用法，理解掌握
“几乎”的使用规则。
4、正确掌握“始终”和“终于”的使用规则。
八、教学过程：
（一）、复习旧课。听写上节课的生词并订正。
（二）、导入新课。
1、通过图片更直观地让学生理解“天使”的本义，然后进一步指出 “天使”的比喻义：善良、圣洁。结合实际，让学生回答他们身边的“天使”有
哪些，有什么特征。
2、通过图片更直观地让学生理解“白衣天使”的含义，提问学生他们心
中的“白衣天使”是什么样的，从而引出课文。（板书题目）
（三）、生词讲练。
1、老师首先领读课后生词，之后挑个别同学读，对一些不易发准的音进行
纠正。
2、老师板书难写的字词：骨髓、血癌、芭蕾舞（指出其笔顺）。
3、从词语的含义、搭配等方面对以下词语进行简单地讲练。
冰淇淋（名词）：图片展示法并与学生互动。
（Q：大家喜欢什么口味的冰淇淋？
A：我喜欢……的冰淇淋。）
移植（动词）：语素法，移：移动，改变原来的位置；植：种植，生长。
本义：把幼苗从一处移到另一处，使之更好地生长。
引申义：将身体的某一器官（或某一部分）补在另一有缺陷
的部分，使之更好地生长。
对外汉语 综合课 词汇 语法 课文 《天使之爱》
固定搭配：器官~、骨髓~、~植物
例句：1、阳台的茉莉花长大了，需要换一个更大点的花盆。 期待学生回答：
阳台的茉莉花大了，我要把它移植到大的花盆。
2、艾莉的了白血病，她需要换一样的骨髓才能活下来。 期待学生回答：
艾莉得了白血病，要移植骨髓才能活下来。 相符（动词）：语境释义法。
设置情景：李丽：昨天下午我去市场了。
迈克：昨天下午我没有去图书馆，我和李丽去市场了。
请同学回答李丽与迈克的话是否一致
→李丽的话和迈克的相符。
匿名（动词）：释义法，不告诉姓名或真实姓名。
匿名+V.例句：十年来，他一直匿名帮助着这个大学生。 情景设置：大家上网常常注册账号，可是又怕自 己的信息被别人知道，在这样的情况下可以选择……
期待回答：
我选择匿名注册网上账号以保护个人隐私。
匿名+N. 例句： 大家都很想知道这条匿名信息是谁发布的。 给自己喜欢的女生写情书，可是又不想她知道自己，我们可以选择……
期待回答：
我写了封匿名信给心爱的女孩。
对外汉语 综合课 词汇 语法 课文 《天使之爱》
捐助（动词）：语素法，捐：献出；助：帮助。用钱财等捐给需要帮助的人。 例句：该企业非常重视公益活动，曾多次出钱捐助“希望工程”。
提问同学有没有捐助的经历：
期待回答：
我们捐助了些书给贫困山区的孩子。
地震灾害后，全国人民积极捐助灾区人民。 神情（名词）：语素法，神：神态；情：表情。
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