基于学习品质视角的美术活动问题诊断与教育反思--以大班美术欣赏活动“蛙声

时间：2026-01-18

诊断zhen d怎倩n

教育部2012年颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）明确指出“重视幼儿的学习品质”，并强调“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质”。在践行《指南》精神的过程中，学习品质成为关注的焦点，关于幼儿学习品质的理论研究和实践探索逐步展开，并取得了一定的成效，教师对幼儿学习品质培养的重视和教研工作进一步加强。但是在实际工作中，还是存在教师对学习品质的概念把握不清、培养幼儿学习品质的意识不够、对幼儿学习品质发展支持乏力等问题。本文以大班美术欣赏活动“蛙声十里出山泉”为例，帮助广大教师厘清学习品质的概念，反思在活动设计与实施中对幼儿学习品质关注支持存在的问题，探讨幼儿学习品质培育的有效策略。

一、活动案例实录

【活动目标】

1.会欣赏作品墨色和线条的丰富变化,能感受水墨画的笔墨情趣。

2.体会“不见青蛙,却闻蛙声”的意境美。

3.体验水中水墨画的创作乐趣。

【活动准备】

经验准备:幼儿已有游历鼓山、武夷山等风景区的生活经验以及画水墨画和欣赏名画的经验。

材料准备:(1)《蛙声十里出山泉》欣赏课件、放大2.5倍的立轴水墨画复制品(注:原图尺寸纵129厘米横34厘米)、纵200厘米横60厘米的立式山涧泉水奔流摄影作品的大型彩喷画幅、《小蝌蚪找妈妈》水墨动画片、投影仪;(2)扮演齐白石老爷爷的头饰、服饰、三个红色的锦囊(里面装着微型卷轴,分别画着山、水和青蛙);(3)水中水墨画工具材料人手一份:装有土耳其粉加水调制液体的透明长方形托盘、装有浓墨的蓝色挤酱瓶、装有淡墨的白色挤酱瓶、毛笔和笔架。

【活动过程】

1.情景导入,激发兴趣。

教师身着水墨画唐装带领幼儿进入活动室,活动室电子屏幕一侧立着纵200厘米横60厘米的山涧泉水奔流摄影作品的大型彩喷画幅。

(1)倾听声音,唤起经验。

教师演示欣赏课件,播放其中有蛙鸣、鸟叫、水流等大自然声音的背景音乐,同时在电子屏幕呈现山涧泉水奔流的动态视频。

师:听,你们听到了什么声音?

幼儿边看动态视频和彩喷画幅边听声音,多数回答听到水流的声音、青蛙叫的声音、小鸟叫的声音。

(2)出示作品,引发感受。

教师将悬挂在大型彩喷画幅上方的水墨画《蛙声十里出山泉》的卷轴缓缓放下,超过300厘米的水墨画长卷顺着200厘米高的彩喷画幅从上往下一直延展至地面,仿佛山顶的清泉顺着山涧奔流而下。

师:看了这幅画你有什么感觉?

自上而下悬挂的大型水墨画长卷,一下就吸引了幼儿的注意力,幼儿发出“哇”的惊叹声,纷纷表示说这幅画很美,不少幼儿忍不住从座位上站起来走近水墨画长卷。

2.欣赏作品,感受艺术美。