《高中学生厌学现象的学校教育因素应对策略研究》课题结题报告

临沂市“十一五”教育科学研究规划课题

《高中学生厌学现象的学校教育因素应对策略

研究》课题结题报告

莒南县高考补习学校课题组

2012年12月

《高中学生厌学现象的学校教育因素应

对策略研究》课题结题报告

高考补习学校课题组

关键词：厌学 学校教育；社会；高效课堂；

摘要： 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出教育是民族振兴，社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。发展纲要明确提出了高中阶段的教育任务，注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，克服“应试教育”倾向。我们面临的问题是，许多同学学习兴趣普遍缺失，自主学习、自强自立无从谈起。我们通过调查问卷，座谈，班会，家长会等方式，从多方面找出学生学习兴趣缺失的原因，通过集体努力，学校支持，针对学生学习兴趣缺失原因做出对策，进行教学模式，学生管理模式的改革尝试，通过三年的跟踪调查，检验我们的课题组的研究成果。我们的尝试取得了初步的成效。

正文

高中生厌学原因及对策这一问题是广大一线教师普遍关注的问题，不同的地区不同的学校都根据自己的实际情况进行了思考。我们这一课题立足于本校实际情况：农村生源占绝大多数，学校成立时间不长，正处于快速发展阶段，硬件设施，软件设施还不是很健全的情况下，对如何调动学生 2

积极性，如何引导学生主动学习进行了很多思考及总结。09年申报临沂市教育科学研究规划立项课题，课题组自成立以来就受到学校年级领导的大力支持，我们课题组5位成员也在课余时间努力积累教育教学理论，根据自己的教学实践，调查研究，克服困难，不断充实完善课题成果，并逐步将我们的成果应用到自己的教学中去。

一、课题研究的目的和意义：

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）（公开征求意见稿）提出教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对全面实现小康社会目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。 发展纲要明确提出了高中阶段的教育任务：加快普及高中阶段教育。高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，克服“应试教育”倾向。到2020年，普及高中阶段教育，全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。

在当前素质教育改革的大背景下，建设高效课堂成为教育改革的重要目标之一，我县也提出开展效能建设年的目标。我校提出要把提高课堂效率作为当前工作的重点。在目前教育改革的成果上结合我校学生生源和师资的实际情况，我们认为学习兴趣是影响课堂效率的重要因素。“兴趣是最好的老师”，爱因斯坦的这句名言，也是使他从一个专利局 3

的小职员成长为具有世界影响力的伟大的物理学家、思想家、哲学家的真谛。同时，这句话也在教学实践中得到了检验，越来越多的教育专家和一线教师认识到了兴趣在学生学习中的重要作用，从而在教学过程中专注于对学生学习兴趣的培养。但现在这样的先进理念还很难在全国范围内得到普及。目前，素质教育改革虽然正在不断走向深入，但应试教育的流毒还在，很多教师还很难适应这种转换。所以，兴趣培养仍然是当前很重要的教育话题。

兴趣培养在每一个学科中的应用也有所不同，尤其是在高中教育阶段，一旦教师不能很好的掌握教学方法，就很容易让学生产生厌学情绪。很多地方学生的偏科现象就是因为学习兴趣缺失而导致的。其中兴趣在学习中起到了很重要的作用，兴趣培养也成为困扰中国基础教育的顽疾。如果学生学习兴趣培养的好，那么教学就会很成功;如果学生学习的兴趣培养不好，那么教学就会面临很多的问题。

很多学生因为各种各样的原因，导致学习兴趣丧失，对于学习不感兴趣，漠视自己的成绩，甚至厌学，逃学，退学。兴趣的丧失直接导致课堂效率低下。为解决这一问题，我们以高二年级学生为基础，做出问卷调查，召开学生座谈会，班主任座谈会和任课教师座谈会，家长座谈会，通过学生，学校和家庭三方面，试图找出学生丧失学习兴趣的原因，通过我组教师的教学实践，与同事的交流及教育改革成果的理论学习，找出对策，以提高学生学习兴趣，建设高效课堂。

我校学生大部分都为农村子弟，家庭环境一般，初中时 4

就读的学校也大多为乡镇中学，由于硬件限制，学生学习品质普遍不高，刚进入高中学习生活，再有素质教育改革的大力推行，很多学生不能适应目前的学习生活。我们找出学生学习兴趣丧失的具体原因，对症下药，提高学生的学习兴趣，对于我校建设高效课堂有重要的推动作用。

二、课题的提出

随着县高中教育的逐步普及，大部分初中毕业生都能进入高中阶段学习，对于我校来说，生源状况并不十分乐观。我校大部分学生来自农村，家庭环境一般，学生的父母大多都在 …… 此处隐藏：6542字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……