高中英语知识结构图(全国通用)

高中英语知识结构

高中英语知识结构

词汇量：5500多单词词法

语言知识

冠词和名词 助动词 非谓语动词 动词 词类 代词 125和数词 实义动词 动词时态.. 形容词和 副词345 情态0动词 动词语态 现象 介词和连词 简单句 并列句 定语从句 151

系动词

高 中 英 语语言运用

句法

复合句 虚拟语气195 主谓一致 倒装 强调句型 省略口语 阅读

名词性从句 50状语从句160

听力

写作

翻译

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1.最高级的表达方式 2.倍数表达 3.多个形容词修饰一个名词 4.加不加-ly均是副词意义有区别 的词 5.比较级、同级比较级固定搭配

形容词、副词

介词、数词

1.带介词to的短语 2.序数词前的冠词使用

1.抽象名词、物质名词具体化

名词、冠词

2.常见不可数名词 3. 专有名词口语交流中常见用法 1.it引起的易混句式

代词

2.one,ones,that,those3.人称代词在短文改错中的考查 4. 不定代词的考查

分类

重点、难点

词类

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1. 一般过去时和现在完成时 2. 将来时的表达及其用法 动词时态 3. “本打算，希望做却没有做” 的六种表达方式 4. 说话之前刚刚结束的动作 5. 完成时态的考查 1.根据语境，找时间 点或时间段 2.紧扣概念进行选择

1. 主动形式表被动含义的情况 动词语态 2. get + v-ed/-v-ing

1.根据句意辨别词义 2.主语与动词构成的 主被动关系

分类

重点、难点

解题关键

动词时态语态

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1. should +动词原形 虚拟语气 2. if 引导的虚拟条件句

理解句义

3. 固定句式

结合记忆

情态动词

1.固定搭配考查: ①can but 的用法 ②can t help but ,can t help 的用法2.表示对现在和过去的推测 3.情态动词+have done

理解句义

记忆

重点、难点分类 情态动词和虚拟语气 解题关键

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形 式 to do

一般式(not) to do (not) doing (not) done

被动式(not) to be done (not) being done

进行式(not) to be doing

完成式(not) to have done (not) having done

非 谓 语 动 词

V-ing done

主语 宾语 状语 定语 补足语

表语

插入语

to do作 用 V-ing done

to make matters worse, to put it mildly, to tell the truth, generally speaking, considering, allowing for, judging from

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1非谓语动词作状语与独立主格结构、 状语从句的区分。

2非谓语动词作定语。3with复合结构和as引导的状语从句 的区别。 4既可以接不定式又接v-ing做宾语 有区分的动词。 5it做形式主语和形式宾语的句式。 6使役性动词的过去分词和v-ing的 理解。 7不定式各种形式的考查 。 1. 非谓语动作与主句动作发 生的时间先后

2. 与逻辑主语之间的关系

重点、难点

解题关键

非谓语动词

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并列句中第一个句子是祈使句的考查,尤其是 名词短语作祈使句

并列句中的虚拟语气

并列句

并列连词的考查 句中出现三个或三个以上动词在改错中的考 查

一般疑问句的多种肯定回答 I think、I m sure等引导宾语从句时,反意疑 问句的考查 带主语的祈使句的反意疑问句

准确理解语意 捕捉关键词 结合基础知识 解题

简单句

感叹句置于从句中时how 与what的选用 简单句中的虚拟语气

分类

重点、难点

解题关键

简单句 并列句

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就近一致 原则

单个名词作 主语 并列主语

集体名词, 以-s结尾的学科名词,常见不可数 名词,复数名词,不可数名词具体化

意义一致 原则

And连接的名词表示一个人或物用单数，多 个用复数；or, not only…but ,either…or, not so much…as.., neither…nor…,not…but; every/each/no/many a/more than one…and everya quantity of, a kind of, a mountain of , a pile of, a box of, much, an amount of, a great deal of, lots of, plenty of, the rest, the remaining, the majority of

量词做 主语 数词修 饰主语

分类记忆 规则联系 语意解题

语法一致 原则

分类

重点难点

解题方法

主

谓 一 致

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陈述句句式助动词do +V.助动词do的形式随 主语和时态而变化

It is/was …that/who…

一般疑问句式(be动词放句首) 特殊疑问句式特殊疑问词+be+ it + that …?

强 调

强调句句型 (重难点)

反意疑问句式( 必须和主句一致 ) 强调句用在名词性从句中a.强调句子的主语时，要与强调句的 谓语动 词一致。 b.表语一般不能用这一句型进行强调 c. 条件、让步状语从句不能强调 d.强调because引导的原因状语从句， 但强调的原因状语不能用as,since 来引导 e.可强调so that引导的目的状语从句， 但不能强调so that引导的结果状语从 句 f. 对由until引起的短语或从句，要注 意否定前移

倒装句

注 意

句中加语气词 等词汇来强调

surely, really, certainly, definitely, utter, sheer, such, so等

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名 词 性 从 句

陈述语序 引导词 主语从句 宾语从句 分类 表语从句

从属接连词that/whether,在句中不成分作 连接代词 what/who/whom/whose/which/whatever/w hoever/whomever/whichever 在句中作主 …… 此处隐藏：1986字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……