中国教研网2015年化学高考试题评析(北京卷)

中国教研网2015年化学高考试题评析(北京卷)主讲人：莘赞梅 北京教育学院石景山分院

主要内容一 化学试题的整体特点 二 典型试题评析三 教研和教学建议2

一

化学试题的整体特点

1.试题立意新颖，主题线索突出，富有时代感题号 主题线索火药、酿酒、排字及炼铁等我国古代 先进技术 9 X射线激光技术观察到化学键形成的微 观过程 ——最新化学科技成果 10 合成导电高分子材料ppv的反应为中心 11 日常生活中常用的消毒液为线索 6

考察知识内容物质的变化回首过去

化学反应过程及 能量变化、键型 缩聚反应及链节NaClO相关知识

聚焦当今

立足生活

一题号 26

化学试题的整体特点

27

主题线索 氢能是一种极具发展潜力的清洁能源。 以太阳能为热源，热化学硫碘循环分解 水是一种高效、无污染的制氢方法。 当今海洋科学研究的前沿领域——CO2 在海洋中的转移和归宿

28

考察知识内容 反应书写、物质鉴别、盖 斯定律计算及平衡图像分 析 反应书写、平衡原理分析、 画实验装置和试剂、电化 学分析及计算 探讨化学平衡移动原理与氧化还原反应 化学平衡判断、平衡应用 规律的联系 移动、原电池原理应用4

一

化学试题的整体特点

2.素材选得宽，试题考得活，渗透科学价值观试题的选材覆盖了从科技到生产生活，从古至今的各个领 域(能源、环境与海洋资源、材料、激光技术等)都有涉及， 体现了选材的宽度。这与平时学生知识点式的练习是不同的。 素材的宽泛和陌生，体现了高考的选拔性和公平性。 “试题关注科技发展、关注民生，弘扬及传承中国传统技术 文化，渗透科学价值观”,由此看出北京考题在真正落实教育 部提出的主导思想。5

一

化学试题的整体特点

2.素材选得宽，试题考得活，渗透科学价值观呈现方式灵活II NH3 I NO IV NH4NO3 NO2 III HNO3

与生物联系

一、化学试题的整体特点2.素材选得宽，试题考得活，渗透科学价值观设问角度灵活26. (2)②辨别两层溶液的方法是 。 ③经检测，H2SO4层中c(H+):c(SO42-)=2.06:1。其比值大 于2的原因是 。 (3)①X代表的物理量是 。 ②判断L1、L2的大小关系，并简述理由_________。7

一

化学试题的整体特点

2.素材选得宽，试题考得活，渗透科学价值观 题型灵活一卷中没有以往那样出现速率平衡、电化学等纯粹的概念理论试题，这些内容分散在二卷的26-28题3道无机试题中，对实际教学起到了导向 作用，隐含着“不是为了学知识而学原理的，而是用化学概念原理对事实 、现象进行分析解释，为了解决问题的”,这样的考察体现了概念理论的 工具性作用，渗透科

学的价值观和知识观。8

一

化学试题的整体特点

3.基于主题，素材源于教材，又不拘泥于教材自 然 资 源 开 发 利 用金属矿物 未涉及 开发利用 海水资源 开发利用

第27题

化石燃料 开发利用

能量视角 第26题9

一

化学试题的整体特点

3.基于主题，素材源于教材，又不拘泥于教材8.下列关于自然界中氮循环的说法不正确的是:( A.但元素均被氧化 B.工业合成氨属于人工固氮 )

C.含氮无机物和含氮有机物可相互转化 D.碳、氢、氧三种元素也参与

了氮循环必修1:P11010

一

化学试题的整体特点

3.基于主题，素材源于教材，又不拘泥于教材

一题号26(4)

化学试题的整体特点题号26 (2)(3)

4.突出思维过程的考察，将思考问题的过程外显2014年高考结合电化学知识 说明补充物质的 理由

2015年高考②辨别两层溶液的方法是 。 ③大于2的原因是 。 ②判断L1、L2的大小，并简述理由__。

27(3)

气体通过装置的 目的 对比实验，得出 的结论

27 (4) 28 (5)(6)

28(4)

①简述提取CO2的原理： 。 ②海水合格后排回大海。处理至合格 的方法是 。 ①转化原因是 。 ②实验对比，不同的操作是 。 (6)实验对比，得出的结论是12

一

化学试题的整体特点

<高考说明>(1)接受、吸收、整合化学信息的能力 (2)分析和解决(解答)化学问题的能力

(3)化学实验与探究能力

一

化学试题的整体特点

(1)接受、吸收、整合化学信息的能力①能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、 辨认的能力。 ②能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图 表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现 象的观察，获取有关的信息，并进行初步加工、吸收、有 序存储的能力。 ③能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并 经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。14

一

化学试题的整体特点

(2)分析和解决(解答)化学问题的能力①能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析和 综合、比较和论证、归纳和演绎等方法，解决简单化学 问题的能力。 ②能够将分析问题的过程和结论，用正确的化学术语及文 字、模型、图形、图表等表达，并做出解释的能力。

一

化学试题的整体特点

(3)化学实验与探究能力①了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验 的基本方法和技能。 ②在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了 解化学 …… 此处隐藏：179字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……