混龄教育与农村幼儿园组织形式的变革_邓俊超

安徽农业科学，ＪｏｕｒｎａｌｏｆＡｎｈｕｉＡｇｒｉ．Ｓｃｉ．２００７，３５（２０）：６２６８－６２６９，６２７１责任编辑王淼责任校对王淼

混龄教育与农村幼儿园组织形式的变革

邓俊超１，张卫民２

（１．井冈山学院教育学院，江西吉安３４３００９；２．湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙４１００８１）

摘要混龄教育作为幼儿教育的组织形式，蕴含着现代教育理念。幼儿园混龄分班活动有助于幼儿的个性和社会性全面和谐发展，同时又丰富了幼儿园课程体系的内涵。新的社会环境下的农村幼儿园很有必要在实践中借鉴混龄教育的理论模式以提高幼儿教育的质量。

关键词混龄教育；学前教育；幼儿园中图分类号Ｇ６１９．２８文献标识码Ａ文章编号０５１７－６６１１（２００７）２０－０６２６８－０２

我国农村幼儿园不仅在开办与管理方面亟待加强和改善，而且在办园的质量方面也面临着观念的更新和方法的改进。尽管国家相继出台了一系列的幼儿发展政策，但是在微观的教学和管理层面上，我国农村幼儿园发展还处于低水平的量的扩张上。把混龄教育的理论和实践经验运用到农村幼儿园的教学与管理中去，有望对农村幼儿园的办学质量产生积极的影响。

家和改革家，在致力于儿童教育实验的基础上，她创建了一整套独特的幼儿教育理论和方法，并将自己的思想和教学法发展成为一个国际化的运动，对世界的儿童教育改革和发展产生了深刻的影响。

蒙台梭利教室区别于传统早期教室的主要特征就是混合年龄分组。在蒙台梭利教室里，通常是３、４、５岁的孩子在一起，６、７、８岁的孩子在一起，以此类推。另一个区别就是房间的位置，教室里有许多低矮的、开放的架子，架子上装有许多精心设计的材料，孩子可以自由选择。蒙台梭利认为，年幼的儿童具有同化或接纳其环境的独特能力。因此，儿童直接同化身处其中的物质和社会环境，同时发展其内在的心理能力。蒙台梭利认为，儿童除了参与同伴团体的活动外，有时也很喜欢参与年龄混合、性别混合者的团体活动。在那些团体活动中所形成的“教育情况”，对儿童的教育有价值，

［２］

因为儿童可以在那儿获得“社会经验”。

１１．１

混龄教育及其发展趋势混龄教育概述

混龄教育就是把不同年龄的儿童组

成一个班级进行教学的组织形式，至今还没有统一的界定，有时被称作混龄分班，有时被称作混龄分组。而混龄教室也有多种称呼—多年龄、多年级和多层次。混龄——不分年级、分班主要有３种形式：即完全混龄分班、部分混龄分班和间断性混龄分班。在混龄教学环境中，幼儿可以选择适合自己学习水平的活动，教师根据每个幼儿的发展特点，为幼儿设生活和计个性化的教学方案和学习计划，让他们一起游戏、学习，彼此合作和相互模仿。

１．４混龄教育的发展趋势不分年级教育形式古已有之。

到近代，年级制和班级授课制在推动义务教育的普及和发展方面，发挥了重要的作用。但这种制度过于强调整齐划一，忽视了儿童的个性差异，因而在１９世纪末开始的欧美教育革新运动中就受到批评。

１．２混龄教育的特点有研究者认为，混龄教育模式具有

３个同样的要素：不管能力如何，将不同年龄的儿童编在同

一年级中；强调儿童发展的需要和怎样最好地满足他们的需要；坚信发展适宜性方案和整体发展观，即发展不仅包括学业成绩，而且包括儿童的社会性、心理和身体健康。有的

［１］

２０世纪９０年代以来，世界发达国家学前教育发展出

现以下一般趋势：①学前教育中心的转移；②尝试不分年级的教育；③多形式和多功能的学前教育机构；④倡导多元化教育。其中，不分年级教育在世界发达国家已成为影响现行教育改革的一种重要潮流，混龄分班已为世界各国学前教育机构所重视，并成为一种重要的教学组织形式。

在法国，政府于１９９０年颁布了关于建立初等教育３年制学习阶段改革计划的法令，进行打破传统的年级概念的改革尝试。其做法是：将２至１１岁儿童的教育分为３个阶段，每个阶段一般由３个学年组成，第一个阶段称作初步学习阶段，包括幼儿学校的小班和中班，儿童年龄为２至５岁。第二阶段称作基础学习阶段，包括幼儿学校的大班和小第３个阶段称作深入学前２个年级，儿童年龄为５至８岁。

学习阶段，包括小学的后３个年级，学龄为８至１１岁。

在美国，近年来人们对学前教育中的混合年龄组和小学低年级中的不分年级计划的潜在作用也倍感兴趣，如９０年代肯塔基教育改革法和俄勒冈州迎接２１世纪教育法案，就是这种情况的反映。

在德国，全国范围内所有幼儿园中都实施混龄编班，即将不同年龄组的儿童编在一个班级（德国称之为小组）。幼儿园中的所有游戏、生活和学习都是按照这样的小组进行

学者认为，混龄班级具有以下要素：混龄和混合能力编班、发展适宜性方案，灵活分组方式，不断进步，专家合作，真实评价，定性报告，父母参与。

美国学校管理者协会（ＡＡＳＡ，１９９２）列举了理想的 …… 此处隐藏：5466字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……