《幼儿园教育评价》教材配套试题二

《幼儿园教育评价》试题二

一、填空题（每空2分，共20分）

1、教育评价资料收集的方法有观察法、和问卷法。

2、指标是了的目标。

3. 确定权重的原则主要包含客观性原则、和可测性原则。

4. 学前教育评价的功能包括、、激励功能、反馈功能、暗示功能和导向功能。

5. 是衡量测量质量的最主要的标准。

6.幼儿园教育评价的程序是____________________、设计评价方案、实施评价、处理评价结果和评价结果的反馈。

7.指的是以幼儿园宏观管理所涉及的内容为对象的评价。包括幼儿园的管理体制和行政管理机构、幼儿园经费管理制度、幼儿园教育政策和法律、国家对幼儿园的宏观调控等方面的评价内容。

8.对学前教育过程和结果从量的方面进行分析评价，通过数量化的说明对所评价的对象做出解释是___________________。

9.在某项学前教育计划或方案实施过程中进行的评价叫_____________。

二、选择题（单选或多选，每题2分，共计20分）

1、我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用

的观察法是。

A.时间取样记录法

B.日记描述法

C.行为核查

D.情景观察法

2、如果研究课堂教学过程中学生举手回答教师问题的行为表现，最适合采用哪种观察

法。

A.连续观察法

B.时间取样记录法

C.事件取样记录法

D.行为核查法

3、一般情况下，问卷的长度应控制的回答时间是。

A.20分钟

B.30分钟

C.40分钟

D.60分钟

4、是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西

的程度。

A．信度B．效度C．难度D．区分度

5、幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于。

A.幼儿教师是否重视

B.学生是否积极配合

C.幼儿园领导是否大力支持

D.幼儿发展评价方案是否科学

6、幼儿园教育评价根据评价参照体系的不同可以分为。

A.诊断性评价、形成性评价、总结性评价

B.相对评价、绝对评价、个体内差异评价

C.自我评价、他人评价

D.定性评价、定量评价

7、幼儿园教育评价最基本的方法是。

A.观察法

B.谈话法

C.调查法

D.测验法

8、反应测试所得结果的可靠性和稳定性的指标是测验的。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

9、对幼儿园教师工作进行评价的作用不包括。

A.使园长在管理幼儿园的教育工作时，克服盲目性、主观性，从主观经验型的管理逐渐

向科学的管理过渡。

B.可以使教师了解自己的优势，树立自信，明确自己的努力方向。

C.给教师评定优良中差等级，利于学校的教学工作管理。

D.可以调动幼儿教师工作积极性，将提高教育工作质量变为自己的自觉行为。

10、幼儿教师教育工作中首先必须考虑的问题是。

A.让幼儿学得知识

B.保证幼儿的安全

C.让幼儿获得发展

D.提升幼儿的能力

三、判断（每小题2分，共10分。正确的打√，错误的打×。）

1、绝对评价的标准来源于某群体，也只适用于该群体，常常以群体的平均水平为基点，群体的整体状况决定每个成员的水平。（）

2、访问谈话法是幼儿园教育评价中的最基本方法。（）

3、评价者在与幼儿直接谈话时，要注意谈话的技巧，要突出主题，并注意给幼儿一个轻松自然的谈话氛

围。（）

4、临床谈话法即具有诊断和心理治疗双重功能的谈话。（）

5、一般来说，问卷的作答时间应控制在半小时之内。（）

四、名词解释（每题4分，共计12分）

1.事件取样观察法

2.总结性评价

3.相对评价

四、简答题（每题8分，共计24分）

1. 设计评价指标体系时，概括性问题的设计要求有哪些？

2. 学前教育评价的一般程序是什么？

3. 测验的编制一般有哪些步骤？

五、结合实际论述题（14分）

请结合实际论述，对幼儿园游戏的评价应该从哪些方面入手？

参考答案

一、填空题

1、访谈法

2、行为化

3. 导向性原则

4. 诊断功能、改进功能

5.客观性

6.确定评价目的

7.宏观评价

8.量的评价

9.形成性评价

二、选择题

1．B 2．D 3．B 4．B 5． D 6．C 7．A 8．A 9．C 10．C

三、判断

1、×

2、×

3、√

4、√

5、√

四、名词解释

1.事件取样观察法：是指观察前选定所要观察的行为或事件，观察中只注意观察这些选定的行为或事件的一种方法。这种方法是针对幼儿的特殊行为或事件，例如幼儿的争吵、打架、合作等发生频率较低的行为所设计的。

2.总结性评价：也称“终结性的评价”，是在活动过程告一段落之后，以预先设定活动目标为标准，对最终所获得的成果进行评价，判断所获得的成果实现目标的程度。目的在于全面了解教育活动的成果，对目标达成的程度作出总结性的评鉴。总结性评价注重教育活动的结果，主要是事后评估，主要是向各类决策者提供信息，因此可以说是一种事后评价。

3.相对评价：是指在被评价对象集合之中，选择一个或若干个对象作为标准，然 …… 此处隐藏：1936字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……